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Los docentes que han sido beneficiados con una variedad de tecnología en sus aulas probablemente la usen con frecuencia; es más probable que usemos algo si está disponible para nosotros. Pero como cualquier herramienta nueva, a medida que comenzamos a ganar experiencia y comodidad con ella, la usamos cada vez más. Y a medida que nos adaptamos a un patrón de uso de la tecnología, probablemente sentimos que sería difícil vivir sin él.

La tecnología es omnipresente en el aula moderna. Pero a pesar de que es abundante en muchos lugares, la forma en que se usa varía mucho de un aula a otra. La tecnología se puede utilizar por razones diferentes, algunas de las cuales los docentes pudieron no haber considerado antes.

En la primera parte de esta serie, hicimos un resumen rápido de los estándares ISTE. Mirando más de cerca estos estándares, aprenderás cómo pueden ayudar a los estudiantes a participar y, lo que es más importante, a pensar. No te dejes engañar, solo porque ISTE es una organización tecnológica, los estándares son sobre una buena enseñanza y no solo sobre cómo usamos la tecnología en el aula.

Ahora estamos completamente inmersos en el 50 aniversario alrededor de Apolo. Si bien es fácil enfocarse solo en el Apolo 11, esta celebración del logro humano en realidad comenzó de una manera sombría cuando conmemoramos 50 años desde la pérdida de la tripulación del Apolo 1, que ocurrió en enero de 1967. Pasamos a recordar el primer misión tripulada del Apolo 7 desde octubre de 1968, y el audaz vuelo del Apolo 8 a la luna en diciembre de ese mismo año. El Apolo 9 despejó el camino probando el módulo de aterrizaje lunar en la órbita de la Tierra en marzo de 1969. El Apolo 10 demostró nuestra...

¡Feliz regreso a la escuela! No tengo idea de a dónde se fueron las vacaciones y por qué cada año se hace más corto. Sin embargo, aquí estamos, de regreso a otro año escolar y listos para cambiar el mundo, un estudiante a la vez. ¡Pero antes de que podamos hacer esto con éxito, debemos organizarnos!

STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) es una de las tendencias educativas más importantes de la década. Es más importante que nunca promover la curiosidad en estas materias para que los estudiantes elijan valiosas carreras STEM.

Los docentes tienden a usar estándares estatales para guiar la planificación de sus lecciones, y por una buena razón. Las pruebas estatales que tomamos se alinean con estos estándares. Hay tantos de estos estándares que tendemos a detenernos allí y no mirar más a la hora de desglosarlos.

La jornada de Open House, también conocida como la Noche de Regreso a la Escuela, ha llegado para algunos de ustedes, y aún están en el mejor momento para causar una gran primera impresión. Aquí comparto algunos tips para ayudarte con la tuya.

El cambio en la tecnología puede ser difícil. La inversión de tiempo de los docentes que se destina al desarrollo y la creación de materiales no puede ser subestimada. Entonces, cuando tomamos decisiones sobre el cambio de tecnología, debemos tener esto en cuenta.

Hasta ahora en nuestra serie de Retroalimentación para los Estudiantes, hemos discutido varios tipos de Retroalimentación, así como las mejores prácticas para la Retroalimentación en el aula. Al pensar en cómo la Retroalimentación da forma a un aula, he cambiado mi comprensión de lo que realmente significa la retroalimentación de calidad. Es mucho más que dar respuestas a los estudiantes, y es incluso más que comentarios cuando corrigen su trabajo. Es una respuesta a los momentos de aprendizaje que llevan a los estudiantes más profundamente en su aprendizaje.