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Si usted es un docente o una escuela que implementa calificaciones basadas en estándares, podría estar descubriendo cuántas decisiones hay que tomar en el proceso. Desde la redacción y la escala hasta la evaluación y el informe de los padres, hay muchos, muchos detalles a considerar. Para mí, las calificaciones y los grados demuestran una filosofía acerca de lo que se trata la escuela y el aprendizaje. La forma en que calificamos a los estudiantes puede cambiar la forma en que los estudiantes y los docentes ven el aprendizaje, por lo tanto, es esencial pensar realmente en todos los entresijos...

En la primera parte de esta serie, cubrí los diversos desafíos que enfrentan los docentes al tratar con el sonido en el aula. Cuando se toma en consideración la pérdida de audición, la distancia y la absorción del sonido, puede ser difícil para los docentes encontrar la voz de su docente. Entonces, ¿qué permite que los docentes sean escuchados y puedan ayudar a mejorar la enseñanza y el aprendizaje en el aula?

Como docentes, sabemos lo importante que es el aprendizaje STEM para garantizar que nuestros estudiantes tengan éxito no solo en el aula, sino también en el mundo real. Los estudiantes deben desarrollar las habilidades críticas que los prepararán para la vida más allá del aula como los ingenieros e innovadores del mañana.

Hace mucho tiempo, en un aula muy lejana, un estudiante de 20 y tantos años se sentó en una clase titulada Comunicación del Habla en el Aula. El docente explicó que entre los muchos conceptos aprendidos en el curso, uno de los más importantes sería encontrar su voz. A lo largo del semestre, cada estudiante tuvo múltiples oportunidades para pasar al frente y entregar su lección a la clase. Por supuesto, cada estudiante recibiría una calificación y comentarios sobre su desempeño. Al final, toda la clase recibirá una mini lección improvisada con la voz del docente. Personalmente, ¡pensé que este...

¿La tecnología ayuda a los estudiantes a aprender mejor? Esta es una de las preguntas más desafiantes para los docentes y aquellos que se encuentran en roles de liderazgo educativo. Medir el impacto de la tecnología en la educación, y específicamente el aprendizaje de los estudiantes, no es fácil. Sabemos que la tecnología puede mejorar y acelerar el aprendizaje cuando se usa correctamente, pero todos sabemos que "usar correctamente" es la parte crítica de esa afirmación.

Compartimos el caso de estudio del Distrito Escolar de Monroe en Washington, E.E.U.U. conoce las estrategias que hacen en otros países y cómo estas les ayudan a mejorar y potenciar la enseñanza y aprendizaje en sus aulas… Al igual que en muchos distritos escolares, el Distrito Escolar de Monroe en Washington sufría con tecnología y equipos que tenían entre ocho y 12 años en un mundo donde cualquier cosa mayor a cuatro años se considera un dinosaurio. "Tuvimos todo tipo de equipos diferentes en 376 espacios de instrucción", dice Rachelle Butz, directora ejecutiva de aprendizaje digital e...

Los estudiantes deberían discutir más en el aula. Puedes estar pensando, "Espera ... ¿qué?" mientras lees esto. La mayoría de los docentes probablemente piensan que sus estudiantes ya discuten lo suficiente, pero construir un argumento en el sentido académico es uno de los estándares importantes en el plan de estudios. Se trata de "argumentar" un punto de vista sobre un tema.

Los docentes suelen centrarse en lo que los estudiantes saben en la escuela. Enseñamos, probamos e intervenimos si es necesario. También tenemos en cuenta el bienestar social y emocional de los estudiantes, preocupándonos por su socialización y su esfuerzo. Pero uno de los factores más fundamentales en el futuro de un estudiante a menudo se ignora. Una cosa que, cuando se cambia, puede cambiar literalmente el curso de la vida de una persona: su creencia.

Las vacaciones son un buen momento para que los docentes puedan descansar y relajarse después de un ajetreado año escolar y una intensa temporada de exámenes. Para aprovechar al máximo tu merecido tiempo libre, es importante llenar tus vacaciones con actividades productivas, divertidas y satisfactorias que te dejarán renovado y listo para sumergirte en otro gran año escolar.

Un estudiante se está sentando para comer una "comida" de información que se ha preparado para ellos. Un docente les ofrece una comida casera como lo haría un chef, con diferentes ingredientes reunidos para crear la comida. Otro docente produce una comida rápida preparada que se les ha proporcionado (piense en una comida rápida de Hamburguesas). Al estudiante se le ofrecen ambas comidas, ¿cuál van a comer?