La tecnología es omnipresente en el aula moderna. Pero a pesar de que es abundante en muchos lugares, la forma en que se usa varía mucho de un aula a otra. La tecnología se puede utilizar por razones diferentes, algunas de las cuales los docentes pudieron no haber considerado antes.
¿Por qué es importante pensar en todas las opciones de tecnología en nuestras aulas? Los recursos tecnológicos que tenemos son valiosos. Hay una inversión en costos, pero también una esperanza de obtener mejores resultados con esta inversión.
Piénsalo de esta manera: le compra a su madre un nuevo Apple Watch para su cumpleaños. Ella le agradece por el amable regalo, y unas semanas después, le pregunta qué la gusta. Ella comenta que le gusta cómo lleva un registro del tiempo, pero para eso es para lo que lo está usándolo. Un Apple Watch lo convierte en un reloj de moda, pero hay otros usos que mamá podría estar aprovechando.
Obteniendo Más de Tu Tecnología
Los docentes, a veces, no son diferentes. Es posible que tengan una herramienta a su disposición que satisfaga una necesidad, pero podrían satisfacer las necesidades de docenas de otros problemas en el aula si solo supieran cómo aprovechar al máximo lo que tienen disponible.
Aquí hay un poco de aliento e inspiración para ayudarlo a pensar más y más sobre cómo la tecnología puede ayudar en el aula:
Creación y Demostración del Aprendizaje: una vez que un estudiante ha aprendido una habilidad o concepto, ¿cómo podría usar la tecnología para demostrar lo que ha aprendido? Para los estudiantes mayores que tienen más habilidades técnicas, debería haber más opciones. Piensa en ello como inteligencias múltiples, a excepción de la tecnología: presentaciones de video, infografías, videos de screencast, PowerPoints o creaciones musicales. Piensa en todas las formas en que los niños pueden combinar sus pasiones técnicas y conocimientos para demostrar que han dominado un concepto.
Limpieza y Organización: la tecnología no necesita atender solo a los estudiantes en el aula, ¡también puede ayudar a facilitarle la vida al docente! Para algunas estrategias, puedes tomar una inversión de tiempo para un docente y utilizar completamente algo que podría ayudar con la administración y la organización, como Class Dojo, por ejemplo. Pero en el extremo posterior, los resultados son mucho mejores para estudiantes, docentes y padres por igual. Un buen punto de partida para un docente es pensar en las tareas tediosas o aquellas que parecen tomar más tiempo y comenzar allí. Muchas veces, existen muchas soluciones para mejorar estas áreas, algunas que involucran tecnología y otras que no.
Aprendizaje en Cualquier Lugar y en Cualquier Momento: la idea de cambiar el aula ha existido durante algunos años, pero muchos docentes aún no han metido los pies. Vale la pena explorarlo, aunque no siempre tiene los resultados que desean los docentes. A través de Google Classroom o cualquier otro LMS disponible para los docentes, existen numerosas vías para que esto suceda.
Jugar y Explorar: un área que a menudo olvidamos en las escuelas es la curiosidad y el entusiasmo por el nuevo aprendizaje. La tecnología no es diferente. ¿Cómo podemos usar la tecnología en nuestras aulas para ayudar a entusiasmar a los estudiantes o hacer que sientan más curiosidad por el mundo que los rodea? La tecnología puede llevar a nuestros hijos a lugares a los que normalmente no podrían ir. Piensa en cómo podrías usar más la tecnología de esa manera para realmente involucrar y enganchar a tus estudiantes.
Ayudando al Docente Sustituto: Este puede parecer aleatorio, pero los docentes deben pensar en cómo pueden garantizar que se produzca una gran instrucción cuando se hayan ido. En promedio, los estudiantes pasan casi todo un año escolar con un docente sustituto a lo largo de su vida K-12. Es mucho tiempo y vale la pena invertir. Obviamente, el docente no puede entrenar a los sustitutos sobre cómo usar la tecnología, pero a través de los estudiantes y los docentes asociados en el pasillo, creo que es posible que los sustitutos no pierdan el ritmo con una clase cuando el docente se ha ido.
Codificar es Saber: en una escuela en la que trabajaba, el recurso constante para cuando los niños terminaban de trabajar era leer para Acelerar la Lectura. Siempre fue lo mismo y en todos los temas diferentes. Como pensamos fuera de la caja, deberíamos considerar otras opciones para que los estudiantes practiquen cuando tengan tiempo disponible. Creo que la codificación sería la número uno en la lista. Para la codificación, lo básico es importante, tanto ahora como en el futuro. Deberíamos alentar a los niños a que codifiquen cuando tengan tiempo libre para que realmente aprendan cómo funciona la lógica y qué podría resultar de ella para mejorar el aula.
Los docentes siempre parecen necesitar más tiempo y aprender nuevas tecnologías puede exasperar ese sentimiento. Animaría a todos los docentes a considerar cómo la tecnología podría ayudarlos en el aula. Desde ahorrar tiempo hasta encender la emoción, hay muchas maneras de permitir que la tecnología ayude a que el aula sea un lugar mejor.
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