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Kelly Bielefeld

Kelly Bielefeld, Assistant Superintendent, Clearwater School District & Adjunct Professor at Friends University, Kansas Kelly Bielefeld is currently the Assistant Superintendent of Curriculum and Instruction in Clearwater, Kansas and an adjunct professor at Friends University in Wichita, Kansas. Prior to this, he spent 13 years as an elementary and middle school principal. He holds a Bachelor’s degree in Secondary Education from Kansas State University, as well as a Master’s degree in Educational Leadership & Administration from Wichita State University. As a principal, he has worked in rural, urban, and suburban schools, along with having experience in both parochial and public school settings.
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Publicaciones Recientes

04 Dec

La Ruptura Profesional

Desafortunadamente, he visto a varios docentes ir y venir durante mis 20 años en educación. Y por cada docente que abandona mi escuela, hay una razón diferente por la que se fueron. Sin embargo, diría que he visto algunos patrones en las salidas de los docentes en términos de por qué se fueron y en la forma en que abandonaron la escuela.

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26 Nov

Aprendizaje Profesional que Funciona Parte 4: Aprendizaje Relevante para Docentes

El aprendizaje profesional para docentes puede ser un desafío. La investigación indica que el aprendizaje profesional efectivo puede tener un impacto positivo en el rendimiento de los estudiantes, pero hay muchos desafíos que deben abordarse para que esto suceda. Para que el aprendizaje profesional sea efectivo, debe ser relevante para los docentes.

Recursos para administradores| Desarrollo profesional para docentes

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20 Nov

Recursos para Enseñar Sobre el Espacio

Espacio: la última frontera. Un tema que se aborda en muchas aulas de ciencias, pero rara vez encuentra un punto de apoyo en el aprendizaje principal de nuestros estudiantes. Aprender sobre el espacio brinda oportunidades no solo para enseñar los Estándares de Ciencia de Próxima Generación (NGSS), sino que también les permite a los estudiantes pensar, soñar y preguntarse.

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19 Nov

Aprendizaje Profesional que Funciona Parte 3: Oportunidades de Práctica para Docentes

El aprendizaje profesional no solo es una gran inversión para cualquier escuela, también es una gran oportunidad para que los docentes crezcan en su profesión. Debido a que es una parte tan importante para mejorar la experiencia educativa de nuestros estudiantes, estamos buscando cómo hacerlo más efectivo para nuestros docentes. En las dos primeras partes de esta serie, cubrimos problemas con el aprendizaje profesional y cómo hacer que el aprendizaje sea más oportuno para los docentes. En esta tercera parte de la serie, nos centraremos en la parte de implementación de cualquier aprendizaje...

Blog Educativo| Desarrollo profesional para docentes

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13 Nov

Aprendizaje Profesional Que Funciona Parte 2: Aprendizaje Oportuno

En la primera parte de esta serie, reflexionamos sobre la insuficiencia del modelo del aprendizaje profesional que vemos la mayor parte del tiempo en educación. Los docentes reciben un día de aprendizaje y luego son enviados a su camino. En lugar de tener la oportunidad de trabajar realmente en el modelo con tiempo para implementarlo y luego reflexionar sobre el aprendizaje, los docentes son arrojados de vuelta a sus aulas.

Aquí están los tres temas principales que se discutieron en la primera parte:

Desarollo profesional para docentes

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06 Nov

Aprendizaje Profesional que Funciona

A menudo escuchamos a expertos en educación insistir a los docentes que los tiempos han cambiado, las herramientas cambian y los estudiantes también. La conclusión es que los docentes y las aulas también deben cambiar. Si bien estoy de acuerdo con el sentimiento de alguna manera, me parece irónico que muchas de esas personas que predican esto desde las cimas de las montañas tampoco modelen realmente ese comportamiento.

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30 Oct

Ayudar a los Estudiantes a Concentrarse Minimizando las Distracciones

Algunos de los comentarios comunes que escucho de los docentes sobre cómo los estudiantes han cambiado en los últimos 10 a 20 años es que tienen menos capacidad de atención de lo que solían, juegan demasiados videojuegos y quieren todo al instante. Los estudiantes de hoy tienen muchas más distracciones en comparación a los que estaban en la escuela hace una década. Probablemente existan numerosas razones para esto, pero la mayoría de los docentes señalarían el influjo de la tecnología como el principal culpable de esta situación.

Tips para docentes

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29 Oct

Usar la Realidad Virtual, Parte 2: ¿Cómo Comenzar?

Como comenté en la primera parte de esta serie, hay muchas buenas razones para comenzar con la realidad virtual en el aula. La experiencia inmersiva no se parece a nada más; para mí, realmente se siente como una tecnología futurista en las manos de nuestros estudiantes. El compromiso se dispara cuando tenemos los lentes de realidad virtual.

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24 Oct

Usar Google Chromecast en el Aula

En los últimos cinco años, muchas escuelas, han pasado de iPads a Chromebooks. Hay algunas ventajas de haber hecho esto, pero también hay algunos inconvenientes. Muchas de las decisiones al hacer este cambio han dependido del dinero y la diferencia de costo entre un Chromebook y un iPad. Cuando se trata de la mayoría de las decisiones que involucran costos, obtenemos lo que pagamos. Al alejarnos de Apple iOS a Google, descubrimos que perdimos algunas opciones para que los docentes mostraran desde su pantalla.

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23 Oct

Usar la Realidad Virtual, Parte 1: ¿Por Qué Usar la Realidad Virtual en el Aula?

No hace mucho tiempo, la realidad virtual me parecía una fantasía de ciencia ficción. Lo vimos en películas y lo leí en libros, pero no parecía algo que estaría en nuestras aulas pronto. ¡Qué equivocado estaba!

En el último año, descubrimos que la tecnología que rodea la realidad virtual se ha vuelto asequible y accesible hasta el punto de que ahora es posible usarla en un aula. Tanto el costo como la facilidad de uso hacen que sea obvio que exista en el aula empoderada de tecnología de hoy en día.

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