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En las últimas décadas, ha habido mucho interés y deseo de cambiar, y la mayor parte del tiempo, mejorar la educación. Algunas de estas ideas han sido innovadoras y otras no tanto. Algunos han sido a gran escala, mientras que otros son a nivel interno. Por mencionar algunos ejemplos de escuelas de USA: Algunos han tenido respaldo político (escuelas charter), mientras que otros han tenido respaldo financiero (piense en la Fundación Bill y Melinda Gates o en Summit Education, fundada por el CEO de Facebook Mark Zuckerberg).

La metáfora usualmente es algo como esto, y con frecuencia, cuando un docente se siente frustrado con una clase de estudiantes: “La escuela es tu trabajo. Tienes que llegar al trabajo todos los días y trabajar duro. Sus calificaciones son como su cheque de pago: cuanto más trabaja, más puede ganar en nuestro salón de clases. Algunos de ustedes no están trabajando duro y necesitan ser despedidos ".

Los paraprofesionales son críticos para el éxito de un estudiante; creo que cualquier docente, director o estudiante lo confirmará. Un gran paraprofesional puede marcar la diferencia en un aula de muchas maneras, pero a menudo se las olvida. A pesar de que son engranajes importantes en la rueda educativa de la vida de un estudiante, es posible que no siempre sean tratados como tales. Es posible que no tengan las llaves que necesitan, el escritorio que necesitan o la capacitación que necesitan.

Los mentores juegan un papel crítico en el éxito de los docentes. Incluso después de una experiencia docente de calidad, los nuevos docentes aún tienen mucho que aprender. Hay tantos matices para la profesión, para el nivel de grado y para cada escuela en particular. Además, hay mucho que aprender incluso después de que el docente se haya graduado. 

Como seres humanos, tendemos a sentirnos cómodos haciendo algo y nos gusta hacerlo de la misma manera una y otra vez. Es fácil para nuestro cerebro volverse más "automático", por lo que no tenemos que pensar mucho en cada tarea específica. Pero para algunas cosas, ya que se han vuelto más y más automáticas, es posible que hayamos olvidado el propósito original de hacerlo en primer lugar.

Para la mayoría de nosotros, las conferencias pueden generar un patrón familiar. Asistimos a la increíble conferencia llena de grandes oradores. Estamos inspirados para probar cosas nuevas en nuestra escuela. Entendemos la investigación y la importancia de cómo podemos impactar a nuestros estudiantes. Es emocionante y estamos listos para seguir adelante.

Los docentes lo dicen todo el tiempo: los docentes pueden ser los peores estudiantes. Si bien sabemos que no hay malos alumnos, estamos de acuerdo en que el desarrollo profesional debe ser realmente excelente para tener un impacto. De las miles de sesiones de Desarrollo Profesional que hemos realizado, hemos aprendido que hay cinco ideas clave que pueden ayudarlo a desarrollar y entregar un Desarrollo Profesional más efectivo, especialmente cuando la tecnología es parte de la mezcla.

A menudo, tal vez demasiado a menudo, en las escuelas, dividimos el día en secciones finitas de aprendizaje. Una hora para la lectura y una hora para las matemáticas, tal vez 25 minutos para la ciencia. Sabemos a cierto nivel que el aprendizaje realmente no funciona de esta manera, pero es la mejor manera de asegurarnos que el contenido esté cubierto y no se omita.

En cualquier organización, a medida que se desarrolla, crece, cambia y evoluciona, la misión de la institución puede alterar y cambiar. Esto puede ser una progresión natural y parte de lo que hace que un grupo ágil tenga éxito. También es cierto que a medida que se produce el cambio, la visión original de por qué comenzó todo puede perderse y olvidarse.

¿Puede la tecnología educativa realmente mejorar el aprendizaje y enseñar habilidades críticas del siglo XXI? Puede, pero solo cuando se integra en el entorno de aprendizaje para que la enseñanza y el aprendizaje sean más eficientes, efectivos y atractivos.