Los paraprofesionales son críticos para el éxito de un estudiante; creo que cualquier docente, director o estudiante lo confirmará. Un gran paraprofesional puede marcar la diferencia en un aula de muchas maneras, pero a menudo se las olvida. A pesar de que son engranajes importantes en la rueda educativa de la vida de un estudiante, es posible que no siempre sean tratados como tales. Es posible que no tengan las llaves que necesitan, el escritorio que necesitan o la capacitación que necesitan.
Otra área en la que los paraprofesionales quedan fuera, la mayoría de las veces, es la tecnología. Por lo general, esto no es intencional, pero debido a las limitaciones de las opciones de capacitación y el acceso a la tecnología, es posible que los paraprofesionales no obtengan lo que necesitan.
Mantener los Paraprofesionales en el Bucle
Cuando se trata de tecnología, ¿en qué debemos pensar para estas personas esenciales? Debido a que es tan fácil olvidar detalles como la tecnología, aquí hay un breve resumen de algunas cosas que debe asegurarse que sucedan y volver a visitarlo durante el año escolar.
Acceso a la Tecnología: ¿Qué necesitan y quiénes tienen acceso a ella? Los paraprofesionales no necesitan acceso a información privada de los estudiantes, como calificaciones y asistencia, pero es útil si pueden tener acceso a lo que los estudiantes están trabajando. Los docentes pueden configurar el acceso al aula de Google para que puedan simular las tareas en el aula que están asistiendo. También considera el dispositivo que puede usar para esto, ya sea un dispositivo del estudiante o algo parecido a lo que un docente necesitaría. Necesitan acceso a estos dispositivos tan regularmente como los estudiantes si queremos que apoyen a los estudiantes de manera consistente.
Solución de problemas básicos: ¿Con qué habilidades básicas podemos apoyarlos? Los parásitos vienen con todas las variedades de fondos, por lo que puede ser difícil saber cuánto puede necesitar cada persona cuando se trata de este tipo de ayuda. Muchos de los aspectos que conozco se sienten impotentes cuando se trata de tecnología. Los consejos básicos para la solución de problemas, como reiniciar la computadora, control-alt-delet o volver a intentar una contraseña pueden ayudar a un paraprofesional a no tener que interrumpir a un docente cuando intenta resolver un problema.
Capacitación continua: debido a que estas personas son empleados por honorarios, a menudo no son invitados a una capacitación en Desarrollo Profesional de Tecnología. La respuesta ideal sería invitarlos y pagarles por su tiempo, pero si las restricciones de dinero no lo permiten, realizar una capacitación especializada durante el día escolar podría funcionar. Al igual que los docentes, los niveles de habilidad y comodidad de los paraprofesionales están en todo el espectro, por lo que la diferenciación será una consideración importante. Cualquier programa especializado en el que trabajen los estudiantes en línea (consulte la sección "acceso a la tecnología") debe incluir, sin lugar a dudas, capacitación para el personal que la administra.
Tecnología docente: ¿Necesita el paraprofesional acceso a la tecnología del docente? Dependiendo de cómo el docente estructure el aula, podría ser necesario que el paraprofesional tenga la capacidad de operar la tecnología del docente de vez en cuando. Si el paraprofesional está a cargo de administrar un centro, es posible que necesite la capacidad de ejecutar una estación de escucha desde un iPad. Incluso cuando el docente se ha ido, puede ser de gran ayuda tener un paraprofesional con un conocimiento práctico de cómo funciona la pizarra táctil MimioBoard. Estos dispositivos son muy fáciles de usar e intuitivos para el usuario, pero aun así, el docente puede ganar algunos minutos si el paraprofesional puede tomar las riendas y ponerlo en funcionamiento para el uso de los estudiantes.
Aproveche su experiencia: ¿Hay habilidades que el paraprofesional tiene y que pueden ayudar a apoyar al docente en el aula? Hasta este punto, hemos asumido que el paraprofesional puede tener habilidades rezagadas que necesitan apoyo. Puede ser que el paraprofesional tenga una gran experiencia en tecnología que realmente pueda ayudar al docente. Es posible que la actividad más centrada en la tecnología del aula , el paraprofesional puede tener un papel crucial. Los paraprofesionales no son un soporte técnico y están disponibles para los estudiantes, pero en la medida de lo posible, pueden ayudar a apoyar el aula de muchas maneras.
Si bien valoramos el arduo trabajo que los paraprofesionales realizan cada día, a menudo nos olvidamos de asegurarnos de que tengan la capacitación y el acceso a la tecnología que necesitan. Con algunos de estos recordatorios, esperamos que no se pierdan piezas importantes de la máquina educativa para nuestros estudiantes.
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