Sabemos lo que es asistir a un evento de desarrollo profesional y no haber recibido ningún entrenamiento de seguimiento. Es tan frustrante escuchar a un capacitador y no ser capaz de practicar lo que aprendió porque el equipo no está disponible. Además, muchos de nosotros hemos luchado a través de una capacitación y no haber sido capaces de tocar la herramienta de un equipo de tecnología.
Si bien es importante considerar que las oportunidades de desarrollo profesional son esenciales para capacitar mejor a los docentes en el uso efectivo de la tecnología de instrucción, también es importante entender que el desarrollo profesional está en curso y no es un evento único.
Estos son algunos consejos para un plan de desarrollo profesional exitoso:
- Realice una Evaluación de Necesidades: realice una encuesta al personal y recopile comentarios sobre los tipos y niveles de habilidades tecnológicas que tienen. Los estudiantes más grandes tienen un conjunto muy diverso de habilidades y necesidades, así que asegúrese de elegir diferentes áreas y elaborar evaluaciones de necesidades previas para temas específicos. Dependiendo de las herramientas para la formación, probablemente habrá usuarios principiantes y avanzados. Ajuste las necesidades para conocer los diferentes niveles de habilidad de los estudiantes.
- Tenga un Plan: La capacitación en integración tecnológica debe planearse adecuadamente. Las consideraciones de planificación deben incluir las distintas habilidades, plazos, apoyo en el aula y personalización basados en los resultados de la evaluación de necesidades. Ajustar y modificar el plan según sea necesario, y recopilar información de los estudiantes durante todo el proceso para asegurar que todas las necesidades se están cumpliendo.
- Incluir Administración: Para que el desarrollo profesional efectivo ocurra, todos los miembros deben estar a bordo. Cuando la administración participa en el desarrollo profesional y desempeña un papel activo, se producirá un cambio significativo en la pedagogía. Reconocer los pequeños éxitos, hacer notar el progreso y el cambio que ha sucedido como resultado del desarrollo profesional.
- Incluir Orientación y Tutoría: Un estudio de 2011 realizado por la Sociedad Internacional de Tecnología en Educación (ISTE) demostró que los docentes que recibieron entrenamiento implementaron nuevos métodos de instrucción a una tasa del 85 por ciento, mientras que sólo el 15 por ciento de los docentes sin apoyo de entrenamiento implementaron nuevos métodos. Dé tiempo a los docentes para que trabajen unos con otros, planifiquen los proyectos y observen los eventos del aula. Hacer uso de los capacitadores de tecnología y especialistas en tecnología de instrucción para asegurarse de que tienen tiempo para trabajar con los docentes directamente en el aula.
- Asegúrese que la Tecnología esté Disponible: La tecnología que los docentes utilizarán debería estar disponible antes de que se produzca la capacitación. Los docentes deben tener acceso inmediato a las herramientas y recursos que necesitan para empezar de inmediato. La implementación exitosa sólo ocurrirá si la tecnología está disponible una vez que se ha producido la capacitación.
- Proporcionar Acceso a Recursos para el Apoyo Continuo: Tener un lugar para que los docentes se refieran a donde se les proporcionará asistencia específica de contenido, herramientas de aprendizaje adicionales y recursos de las mejores prácticas con la tecnología. Estos recursos pueden ser blogs, videos de capacitación, manuales de capacitación paso a paso o videos de las mejores prácticas en el aula. Tenga disponibles estos recursos y actualícelos regularmente. Pida la opinión de los docentes para permitir un repositorio compartido.
- Hacer uso de la Tecnología Durante el Entrenamiento: utilizar y entrenar con la tecnología que los docentes estarán aprendiendo. Asegúrese que haya suficiente equipo para que cada docente pueda entrenar con la práctica, esta debe ser una parte esencial de la capacitación. La capacitación debe centrarse en la integración de la tecnología, no en la propia tecnología.
- Enfoque en el Plan de Estudios, No en la Tecnología: La tecnología debe ser utilizada como una herramienta de enseñanza y aprendizaje vinculada a los objetivos del plan de estudios y los objetivos de evaluación e instrucción deben ser en primer lugar. ¿Qué es lo que quiere que los estudiantes sepan y sean capaces de hacer? ¿De qué manera desea mejorar la colaboración y la discusión estudiantil? Seleccione las tecnologías apropiadas para apoyar estos objetivos y preguntas que tenga. ¿Cómo se utilizarán las herramientas de la tecnología y el aula para hacer esto? ¿Qué tecnologías pueden apoyar sus objetivos de instrucción.
- Proporcionar Apoyo Continuo: Obtenga retroalimentación de los docentes sobre cualquier apoyo adicional que necesiten para un uso efectivo en el aula. Los capacitadores de instrucción deben ser una parte integral para proporcionar apoyo continuo. Además, el desarrollo profesional debe progresar desde temas introductorios hasta temas más avanzados a medida que los docentes se sientan más cómodos con los sistemas de apoyo que tienen.
- Formar Comunidades Profesionales de Aprendizaje: Las Comunidades Profesionales de Aprendizaje implican reflexionar sobre su práctica instructiva, los efectos que la instrucción tiene sobre los estudiantes y la implementación de nuevos conocimientos obtenidos. El grupo debe centrarse en un objetivo común. Una atmósfera de confianza es esencial para una comunicación efectiva y debe permitir que el tiempo del ciclo escolar permita cumplir y planificar en consecuencia. Utilice soluciones tecnológicas que permitan a las comunidades electrónicas comunicarse tanto dentro como fuera de la escuela.
El desarrollo profesional puede no ser el único desafío cuando se trata de asegurarse que su tecnología se está utilizando y de ser utilizada con eficacia.
