Las escuelas están compuestas por equipos, y estos equipos que trabajan juntos crean el "equipo" que es toda la escuela. Aunque a menudo los educadores son estereotipos porque prefieren trabajar solos y aislados en sus clases, a la mayoría de los educadores les encanta trabajar en equipo, al menos dentro de un sólido equipo. Los equipos débiles o ineficaces pueden ser frustrantes y potencialmente tóxicos. Debido a esto, los aspectos de un equipo fuerte son fundamentales para que los equipos y los líderes los conozcan y entiendan.
No hay una lista que tenga el paso por paso de cómo desarrollar equipos fuertes, pero hay algunas pautas y expectativas universales que pueden ayudar a los equipos a ser más efectivos. Estos son algunos de estos ingredientes clave para un equipo fuerte:
Los equipos fuertes comienzan con confianza. La confianza es primero antes que nada. Los equipos que trabajan bien juntos lo saben y se aseguran que exista confianza antes de seguir adelante. A veces, esto significa que los equipos creen normas de comportamiento que todos acuerdan cumplir. Algunos equipos no formalizan esto, pero todavía existe. El viejo dicho de "haz lo que dices que harás" es la pieza clave para confiar dentro de los equipos fuertes.
Los equipos fuertes dan la bienvenida a los recién llegados. El nuevo miembro del equipo nunca debe ser visto como una amenaza o desafío para el equipo original. Pero en equipos disfuncionales, este es tristemente el caso. Los equipos fuertes no solo dan la bienvenida a los recién llegados, sino que ven las nuevas ideas como una fortaleza, no como una amenaza.
Algunos de los equipos fuertes tienen objetivos comunes. He trabajado con equipos que son extremadamente diversos y extremadamente efectivos. Una clave importante para la fortaleza de estos equipos es el objetivo común, claramente definido para el que están trabajando. Incluso con diferentes estilos u opiniones, los equipos que pueden enfocarse en trabajar juntos pueden tener un gran impacto para los estudiantes. Esto no significa que los educadores no tengan objetivos individuales para su propia aula, sino que la meta del equipo reemplaza la meta individual cuando se trata de trabajar juntos.
Los equipos fuertes trabajan para mejorar. Algunos de los mejores equipos con los que he trabajado siempre tienen una nueva idea, un nuevo desafío o una nueva estrategia para el año. Esto no se debe a la falta de efectividad, sino a la necesidad intrínseca de mejorar. Estos equipos trabajan juntos para mejorar como grupo.
A los equipos fuertes les gusta lo que hacen. Esto no se puede cambiar de la noche a la mañana, pero puede afectar nuestras prácticas de contratación. A todos los educadores y directores debería gustarles lo que hacen, o no deberíamos contratarlos. Cuando se trata de equipos, puede ser más acerca de tener a las personas adecuadas en los lugares correctos para crear un equipo fuerte. Los educadores que son naturalmente mejores con los alumnos de primaria no pueden "querer" una tarea de enseñanza de 5º grado. Al lograr que todos los miembros del equipo disfruten el contenido y el nivel de grado, ayuda a fortalecer el equipo.
Los equipos fuertes escuchan. Dentro del equipo, esto realmente se conecta con la construcción de confianza que se requiere para los equipos fuertes. Pero fuera del equipo, es crítico escuchar. Los equipos escolares no operan en el vacío y deben escuchar a los otros equipos y al liderazgo en la escuela. No definimos "escuchar" como solo prestar atención durante una reunión, sino buscar entender el punto de vista de los demás involucrados. Lo mismo es cierto cuando se reúnen con otras personas fuera del sistema escolar (es decir, padres). Escuchar a los padres para asociarse con ellos es vital para el éxito a largo plazo de los estudiantes.
Los equipos fuertes saben cómo delegar, cómo compartir la carga de trabajo, cuándo disminuir la velocidad y cuándo acelerar. Éste puede ser complicado, pero los mejores equipos lo hacen con facilidad. Hay momentos en que los equipos necesitan bajar la cabeza y hacer cosas. También hay un tiempo para la formación de equipos y la conexión. Los miembros del equipo tienen fortalezas, por lo que siempre que una carga de trabajo compartida sea justa y manejable, la delegación puede ser crítica para ser productivo. También lleva tiempo desarrollarse, así que sea paciente si es parte de un equipo que aún no domina este.
Los equipos fuertes saben que son fuertes, pero pueden no ser capaces de definir qué es lo que los hace fuertes o cómo llegaron allí. Esto es como pedirle a un gran educador que desglose sus enseñanzas para decir qué es lo que lo hace un gran educador; puede ser difícil de hacerse. Los equipos realmente fuertes se construyen a lo largo del tiempo y han trabajado en cuestiones de personalidad, prioridades y preferencias.
Entonces, ¿en dónde debe comenzar un equipo? Tal vez al leer este artículo juntos, el equipo puede reflexionar sobre dónde quieren mejorar y qué fortalezas ya tienen. Existen muchas soluciones para ayudar a los equipos a mejorar; algunas implican conversaciones francas, otras implican el establecimiento de objetivos colectivos, otras implican delegar y carga de trabajo, y otras incluyen comunicación y camaradería. Independientemente del estado actual del equipo, ¡hay un margen de mejora!
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