El objetivo de cada educador es que los estudiantes usen el pensamiento crítico en el trabajo que hacen. Los estudiantes que pueden pensar críticamente se convierten en solucionadores de problemas para toda la vida. El pensamiento crítico con los estudiantes significa que pueden tomar información y analizarla, sacar conclusiones, formar y defender opiniones con datos para respaldarlo, reflexionar sobre su trabajo y abordar los problemas de una manera sistemática. ¿Dónde comienza eso en el aula? ¿Y cómo promovemos el pensamiento crítico en las lecciones que hacemos con los estudiantes? Aquí hay algunas sugerencias:
Desarrolle preguntas esenciales que no puedan responderse con un simple sí o no. Estas preguntas deben ser abiertas y requieren evidencia. Las preguntas esenciales deberían promover el debate, la investigación y la resolución de problemas. Las mejores preguntas permiten a los estudiantes aplicar el aprendizaje existente a nuevos conceptos. El Ciudadano Digital Global ofrece una lista con más de 100 impresionantes preguntas esenciales, así como ejemplos por tema, para crear algunas ideas en la generación de preguntas esenciales de calidad.
Promueva la lluvia de ideas y proporcione tiempo para que los estudiantes generen sus propias preguntas. El Instituto de la Pregunta Correcta alienta a los educadores a desarrollar la Técnica de Formulación de Preguntas (QFT) dentro del aula, como una forma de desarrollar el cuestionamiento de los estudiantes. Este proceso implica un enfoque de pregunta, reglas para cuestionar, producir preguntas, categorizar preguntas, priorizar preguntas, próximos pasos y reflexión. El enfoque de la pregunta debe ser claro y no debe ser una pregunta, sino un tema para promover el cuestionamiento. Las reglas se proporcionan a los estudiantes, como escribir una pregunta que se pregunta exactamente cómo se indica, no juzgar la calidad de la pregunta, y simplemente escuchar en lugar de tratar de responder la pregunta.
Una vez que se desarrolla una lista de preguntas, se brinda tiempo para clasificar las preguntas: abierto y cerrado, discutiendo las ventajas y desventajas de cada tipo de pregunta, y practica cambiando las preguntas de un tipo a otro. Priorizar las preguntas da a los estudiantes la capacidad de ordenar las acciones que quieren tomar. Los próximos pasos serían que los estudiantes pongan esas preguntas en acción a través de varias formas, como la investigación. El paso final es reflexionar sobre el proceso y cómo mejorarlo o aplicarlo más en otras actividades. Logre que “cuestionar” sea un hábito en su clase y que los estudiantes participen activamente.
Anime a los estudiantes a pensar por sí mismos. En algunas situaciones, puede parecer más fácil al proporcionar al alumno la respuesta, pero esta solución no promoverá el pensamiento crítico. Las lecciones deben proporcionar naturalmente a los estudiantes la oportunidad de encontrar sus propias respuestas y compartirlas con los demás. Cuestione todo con los estudiantes y anime a los estudiantes a hacer lo mismo. El ciudadano digital global creó The Ultimate Cheatsheet para el Pensamiento Crítico con preguntas, con la finalidad de promover el pensamiento crítico en los estudiantes. Brinde a los alumnos la capacidad de tomar sus propias decisiones en su aprendizaje, desde los entregables del proyecto hasta las pautas de redacción. Además, TeachThought ha creado un blog que detalla 60 formas de enseñar a los estudiantes a pensar por sí mismos, el cual está lleno de excelentes ideas.
Haz conexiones. Hay muchas oportunidades para conectar el aprendizaje de los estudiantes con experiencias de la vida real. Esto podría llevarse a cabo conectando a los estudiantes con los temas del proyecto que les interesan. Encuentre temas en el mundo real que puedan tener un impacto en los estudiantes o sus familias. Además, conecta a los estudiantes con expertos en el campo. Hay una multitud de recursos que permiten hacer conexiones de aulas con expertos, tales como científicos, museos, zoológicos y reporteros de campo. Estas conexiones pueden realizarse a través de programas como Google Meet, Skype y Zoom. Puedes registrarte en varios programas a través de Google+ Connected Classrooms y Skype en el Aula.
Proporcione oportunidades para el trabajo colaborativo. El trabajo colaborativo es como funciona nuestro mundo. Proporcionar a los estudiantes la oportunidad de trabajar juntos, promueve el pensamiento crítico y una comprensión más profunda del contenido que están aprendiendo. El trabajo colaborativo puede asumir la función de actividades pequeñas en la clase o enfoques de aprendizaje basados en proyectos más amplios. Ejemplos de actividades de colaboración podrían ser una discusión de "pensar, emparejar, compartir", un debate fishbowl o un proyecto grupal de resolución de problemas. Considere usar el tiempo de clase para el trabajo grupal y el tiempo en el hogar para investigar, mirar un video de clase y leer el contenido. Para proyectos más grandes, use el tiempo de clase como puntos de control así como para conferencias con los estudiantes.
Para obtener tips de enseñanza con gran valor, así como mantenerse al día con las últimas tendencias educativas, asegúrese de suscribirse a nuestro blog de Educadores.
