Los docentes que han enseñado por algunos años, saben que cada clase individual adquiere su propia personalidad. Esperemos que no sea un choque de personalidad, sino una clase de personalidad. Cada uno de los individuos en el aula suma para crear una "personalidad" en el aula en general. Incluso uno o dos estudiantes nuevos que se cambian a un salón de clases o salen de él, pueden cambiar toda la cultura y la dinámica del aula.
Ordenar a tus Estudiantes
Al inicio del año, es importante asegurarse saber no solo cómo aprenden sus alumnos, cómo piensan y qué les gusta, sino también sobre su personalidad. Esta información se puede obtener a través de varios métodos. Existen diferentes tipos de pruebas de personalidad disponibles: algunas son gratuitas, algunas tienen un costo, otras se prueban en papel y algunas están disponibles en línea, pero básicamente hacen lo mismo. Estas pruebas y encuestas clasifican a los estudiantes y sus personalidades en diferentes categorías (generalmente cuatro o cinco): si un estudiante es introvertido o extrovertido, ya sea un pensador del cerebro derecho o un pensador del cerebro izquierdo, y si les gusta trabajar solo o en grupos. Toda esta información es parte de la personalidad que aportan al aula.
Estos son algunos recursos que puede usar como punto de partida y que puede usar en caso de que desee averiguar algunos de los tipos de personalidad de los alumnos de su clase:
- This site tiene una serie de pruebas de personalidad imprimibles. Dependiendo del nivel de edad que enseñe, algunos serán más apropiados que otros. Algunos de ellos tienen vocabulario de muy alto nivel que los estudiantes de primaria no podrían comprender.
- El tipo de indicador Myers-Briggs es muy conocido y podría ser útil para compartir con otros docentes. Si los docentes comparten estudiantes, esta prueba podría ser beneficiosa para que otros puedan usar los resultados en sus aulas también.
Los Resultados ya Están en-Qué?
Entonces, ¿qué debe hacer un docente con esta información de personalidad una vez que la han obtenido? A decir verdad, no haría mucho al principio, aparte del proceso y reflexionar sobre los resultados. A medida que avanza el ciclo escolar, notará que diferentes tipos de personalidad chocan mientras que algunos tipos de personalidad se dibujan entre sí. Con suerte, lo que sucederá es la comodidad entre aquellos que tienen tipos de personalidad similares, al mismo tiempo que desarrollan la capacidad de trabajar con diferentes tipos de personalidad. Al poner un nombre a una personalidad, hace que el conflicto entre estudiantes no sea una situación personal, sino una situación de personalidad. "No me disgusta esta persona, pero esta parte de su personalidad es algo con lo que tengo problemas para trabajar".
Esto también puede ayudar con la gestión y la resolución de conflictos en el aula. Esta es una habilidad para la vida que todos los estudiantes necesitarán desarrollar: estamos rodeados de diferentes personas en nuestro lugar de trabajo con diferentes personalidades que no son compatibles con las nuestras. Analizar y reflexionar la raíz de cualquier conflicto es importante tanto para un salón de clases saludable como para un lugar de trabajo.
Otro buen uso para esta información, es considerar diferentes campos profesionales y cómo las diferentes personalidades encajan mejor con estos. Por ejemplo, una persona que es altamente introvertida, altamente individual y altamente privada puede no ser la mejor docente de un jardín de niños. Ciertos trabajos requieren ser extravertido, estar frente a las personas o trabajar en equipo. Este tipo de discusiones probablemente solo deba llevarse a cabo con estudiantes mayores, pero incluso con estudiantes más jóvenes, ayuda a que piensen en lo que son buenos y en lo que potencialmente podrían querer hacer en el futuro.
Otra cosa interesante a analizar en una prueba de personalidad, sería hacer que todos los miembros de su departamento o su equipo realicen la prueba. Esto puede tener el mismo efecto que en el aula: cada persona puede comprender mejor cómo trabajar uno con el otro. A veces los conflictos en los equipos son -de raíz- una cuestión de conflicto de personalidad. Al usar una prueba para nombrar las características de la personalidad, desensibiliza el problema y lo hace más objetivo. Por ejemplo, el equipo puede verlo como un problema de personalidad en lugar de que una persona sea "correcta" y otra "incorrecta". La verdad del asunto es que las diferentes personalidades hacen que los equipos sean más fuertes, siempre y cuando vean esto como una fortaleza y no como un choque de personalidad.
Es de esperar que al hacer algunas encuestas o pruebas rápidas y fáciles, proporcionarlas a sus alumnos a principios de año y reflexionar sobre los datos, los docentes y las aulas pueden trabajar mejor juntos y brindar más apoyo mutuo. Y si los equipos están listos para comunicarse y crecer juntos, pueden verificar su personalidad y reflexionar juntos los resultados.
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