Cada aula tiene personalidades que la hacen memorable y distinta: esto hace que la enseñanza sea divertida y frustrante al mismo tiempo. Todos estos estudiantes agregan sabor al salón de clases, pero a veces pueden necesitar ayuda o estímulo para madurar en un área u otra.
Está surgiendo una gran cantidad de investigaciones sobre las zonas de regulación y cómo esta idea puede ayudar a los estudiantes en nuestras aulas. Las zonas son una forma de conceptualizar y visualizar los sentimientos internos que un alumno puede tener en un momento determinado. Idealmente, nuestros estudiantes vendrán a nosotros tranquilos y listos para aprender, pero si sucedió algo que fue estresante o emocional, ya sea en el recreo o antes de la escuela, ese puede no ser el caso.
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La proverbial rueda de hámster es una constante en la vida de un docente. Aceptamos todo y cualquier cosa que se nos presente: nuevo plan de estudios, exámenes estandarizados, planificación de lecciones, calificación en papel, tableros de anuncios, materiales para el aula, tecnología, etc. Pero la mayoría de los docentes le dirán que la parte más difícil de la enseñanza es un estudiante desafiante o también conocido como retador. Existen diversas definiciones de un estudiante desafiante, como hablar incesantemente, no puede quedarse quieto o ser apático, desenfocado, perturbador o desafiante....
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Los docentes que han enseñado por algunos años, saben que cada clase individual adquiere su propia personalidad. Esperemos que no sea un choque de personalidad, sino una clase de personalidad. Cada uno de los individuos en el aula suma para crear una "personalidad" en el aula en general. Incluso uno o dos estudiantes nuevos que se cambian a un salón de clases o salen de él, pueden cambiar toda la cultura y la dinámica del aula.
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Los docentes lidian con muchos desafíos durante el ciclo escolar. Los cinco primeros -los cuales puede leer en una publicación anterior- lo están pasando muchos docentes, limitaciones de presupuesto, tiempo, necesidades de los estudiantes y agotamiento de los docentes. ¡Y cualquier día, estos desafíos pueden llegar juntos en un solo momento! Ojalá pudiera mover mi puntero mágico y hacer que estos desafíos desaparezcan. Nosotros, los docentes, podemos ser superhéroes, pero desafortunadamente no tenemos super-poderes, otro desafío para agregar a la lista. Lo que sí puedo hacer es compartir...
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¡Aquí vamos a otro año! Tenemos las pizarras con anuncios, los lápices afilados, los escritorios listos, las etiquetas de los nombres, y nos sentimos bien descansados después de unas merecidas vacaciones de verano. Llegamos cada año con un renovado sentido de energía, y todo listo para abordar todos los desafíos que vienen en nuestro camino. Aquí están los cinco desafíos que comúnmente enfrentamos en el aula como docentes:
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Cuando miramos nuestras aulas para organizarlas para el comienzo del ciclo, debemos hacernos esta pregunta reflexiva: "¿Qué clase de aula quiero crear?" O mejor aún, "¿Qué tipo de ambiente de aprendizaje quiero que mis estudiantes experimenten? "
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"Relaciones positivas con los estudiantes". "Hacer conexiones fuertes". "Ser sociable con sus estudiantes." No importa cómo lo formule en una entrevista, todo significa básicamente lo mismo. ¿Puede el docente conectarse con los estudiantes? Lo pregunto siempre que puedo y es una de las preguntas más importantes de la entrevista.
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