Crecí en una pequeña ciudad en Minnesota. Nuestro edificio de una escuela primaria (K-6) y un campus combinado entre escuela primaria y secundaria (7-12), junto con una escuela primaria católica (K-6), fueron fundamentales para las estructuras comunitarias que conectaron generaciones, un equipo docente que comunicaba los valores locales, y un foro donde el orgullo de la comunidad tomó forma en los eventos escolares y los amados equipos deportivos de la escuela secundaria. Es importante considerar este contexto rural, profundo orgullo tanto en el lugar como en la gente, antes de pasar a una discusión sobre el uso de la tecnología en las escuelas rurales.
La fuerte conexión que sentimos los residentes rurales con nuestra localidad generó docentes empeñados que dedicaron toda su carrera a una sola escuela. Muchos de estos docentes estaban ansiosos por encontrar maneras de usar la tecnología en sus aulas, aunque los presupuestos a menudo jugaban un papel importante para frenar cualquier impulso hacia la adquisición de tales tecnologías.
Dicho esto, la tecnología mantiene una promesa sin límites para la educación rural. Por supuesto, tener una conexión rápida de banda ancha para cada escuela y equipar aulas con laptops y iPads, no acelerará automáticamente el aprendizaje en las escuelas rurales, pero es un comienzo. La necesidad de pensar creativamente, el coraje de probar cosas nuevas y la necesidad de un estudio detallado para identificar las estrategias que funcionan han llegado como la primera campana al comienzo de cada día escolar.
Sigue el dinero
Los distritos pequeños y las comunidades a menudo tienen presupuestos pequeños, lo que hace que las iniciativas tecnológicas modernas y confiables para todo el distrito sean un desafío para muchas de estas regiones. Es hora de que estas escuelas tengan recursos.Los administradores pueden investigar sobre organizaciones de financiación visitando los sitios web.
Priorizar el Acceso al Internet de Banda Ancha
Por mencionar un ejemplo: Según EducationSuperHighway, Estados Unidos continúa haciendo progresos extraordinarios para reducir la brecha digital K-12; 39.2 millones de estudiantes, 2.6 millones de docentes y 73.9 mil escuelas están alcanzando la meta de conectividad mínima que les da a los estudiantes el mismo acceso a las oportunidades de aprendizaje digital. ¿Usted conoce a detalle los progresos que se están realizando en su país para reducir la brecha digital?
Continuando con los datos de los Estados Unidos: 6,5 millones de estudiantes se encuentran del otro lado de la brecha digital sin acceso a Internet de alta velocidad. Esta brecha de conectividad es particularmente amplia en las 1,587 escuelas rurales K-12 que aún no cuentan con la infraestructura necesaria para revolucionar la forma en que los docentes enseñan y aprenden a los estudiantes. La solución de esta inequidad es primordial para que las escuelas y comunidades rurales puedan aprovechar al máximo la tecnología para el aprendizaje. El sitio web de EducationSuperHighway tiene una gran cantidad de información que podría darle un panorama más ampliio para a comenzar a obtener una mayor conectividad en su país, y almenos en sus colegios.
Entrenamiento para Tecnología
En los Estados Unidos, la Asociación Internacional para el Aprendizaje en Línea K-12 (iNACOL) y los afiliados estatales y nacionales de la Sociedad Internacional para la Educación Tecnológica (ISTE) ofrecen seminarios web regulares y otros desarrollos profesionales en torno a los docentes y la tecnología. Además, el Centro de Innovación y Aprendizaje, un centro de contenido patrocinado por el gobierno federal especializado en innovación educativa, selecciona una colección de recursos tecnológicos para docentes en edshelf (es un excelente directorio de recursos educativos que tiene como objetivo simplificar la búsqueda de los educadores o los padres en la tarea de implementar herramientas digitales en la educación), que incluye descripciones y reseñas educativas de diferentes recursos.
Cerrar la Puerta en la Brecha
Tenemos que nivelar el campo de juego para que las escuelas y comunidades rurales tengan acceso a la mejor instrucción y el mejor contenido disponible tanto para los estudiantes como para los docentes. Creo que los líderes a nivel federal y estatal tienen un fuerte papel de apoyo que desempeñar para ayudar a las escuelas rurales a aprovechar la tecnología.
Tenemos que unirnos para asegurar que las comunidades rurales puedan utilizar la tecnología en todo su potencial, simplificando las responsabilidades de los administradores rurales, apoyando mejor a los docentes rurales en su trabajo, y permitiendo a los estudiantes acceder al plan de estudios diverso. Cuando esto suceda, no solo cerraremos la división digital, sino que también cerraremos la puerta en su cara.
Hemos recopilado muchos recursos para ayudarlo a adquirir, implementar y usar tecnología de manera efectiva en su distrito, escuela y aula. ¡Consulte nuestra biblioteca de recursos hoy! >>
Esta pieza fue escrita en conjunto con Charlotte Andrist, una gurú de las comunicaciones que trabaja con publicaciones educativas y compañías para comprender mejor las tendencias y desarrollos en educación y tecnología educativa.
