Los Next Generation Science Standards (Estándares de Ciencia de la Siguiente Generación) fueron diseñados para ser "ricos en contenido y en la práctica, organizado de manera coherente en todas las disciplinas y grados para que proporcionen a todos los estudiantes una educación científica - como punto de referencia - a nivel internacional." En la práctica, los normas NextGen cubren más de las disciplinas de ciencias - las directivas integran todas las materias. Las normas son tan multidisciplinarias, podría pensar a veces que está leyendo un ensayo para una clase de artes del lenguaje, un problema de matemáticas o historia. Su naturaleza las hace ideales para la enseñanza en un ambiente de aprendizaje basado en proyectos, donde el objetivo es sintetizar los temas del plan de estudios en una experiencia de aprendizaje global. Nexgenscience.org proporciona un recurso valioso multidisciplinario en las tareas de muestra para ayudarle a empezar. (http://www.nextgenscience.org/classroom-sample-assessment-tasks)
Hay muchas formas de llevar los Estándares de Ciencias a otras disciplinas y enseñanzas. Piense en la presentación de las actividades de ciencia que están alineados con los Next Generation Science Standards como proyectos multidisciplinarios que profundizarán el aprendizaje y la participación de los estudiantes. Considere los siguientes 12 ejemplos de proyectos.
- Añadir documentación visual y escrita a un proyecto de biología. Se espera que los estudiantes de un jardín de niños aprendan y comprendan - qué cosas necesitan las plantas para sobrevivir (K-LS1-1) -. La forma más fácil de enseñar esto es mostrándoselos. Haga que los estudiantes cultiven una planta en la ventana del salón de clase, realice el seguimiento del crecimiento (o la muerte) de la planta tomando una foto con temporizador con la cámara de documentos o utilice una aplicación de fotos con intervalos de tiempo. A continuación, vuelva a reproducir la grabación de la planta para la clase, luego, los estudiantes pueden dibujar o describir los efectos que el agua, el sol o la falta de nutrición afectaron en la planta.
- Estándares de lectura conocida mientras cubren ecología. El truco no es el proceso multidisciplinario, sino encontrar los recursos necesarios para que los estudiantes lean. Utilizando datos de la EPA (Environmental Protection Agency - Agencia de Protección Ambiental) sobre la calidad del aire o el aumento de emisiones de la complejidad del texto y le da a los estudiantes una enorme exposición en contenido y rico volaculario (RI.4.4). Es también una gran exposición al propósito del autor así como de las fuentes primarias. En el mundo de la literatura del cambio climático, las fuentes que proceden de la instrucción son un componente crítico para la obtención de información precisa y se alinea muy bien con los Estándares Comunes en Lectura (RI.4.8).
- Combine los problemas de matemáticas con la astronomía. Las Normas de la astronomía para primer y quinto grado (ESS1) requieren que los estudiantes aprendan sobre el lugar de la Tierra en el universo. Los estudiantes pueden utilizar la aplicación Star Walk para investigar lo que están viendo en su cielo nocturno. Los maestros pueden ayudar a los estudiantes a crear modelos físicos de los objetos celestes que encuentran o están estudiando. Para niños de primer grado, esto puede ser una buena introducción a las mediciones en unidades tales como millas o kilómetros (1.MD.a.1). Estudiantes de quinto grado pueden trabajar en la construcción de estos modelos a escala, para entender los modelos de fracciones visuales y su uso en la solución de problemas del mundo real (5.NF.B.7a - c).
- Toque la historia mientras cubre la ciencia de la tierra. La Tierra misma es un tema importante en los grados segundo y cuarto - volcanes específicamente, la erosión, conchas, fósiles, y los terremotos (ESS1). Estas normas acertadamente deben estar conectadas a la historia y de este la ciencia. Geology by KIDS DISCOVER es una gran aplicación que resalta estos principios a través de un recorrido interactivo por el ciclo de las rocas. Esta aplicación de lectura interactiva enseñará a los estudiantes cómo se forman los fósiles, también incluye divertidas características tales como un viaje virtual a Stonehenge.
- Únete al lenguaje descriptivo con el uso de los sentidos. El estándar NextGen en relación con el uso de los sentidos para procesar la información, se pliega muy bien en la escritura del estudiante usando el lenguaje figurado (L.4.5). Las ricas y robustas palabras que traen la escritura del estudiante a la vida, son los mismos tipos de palabras que demuestran la actividad de nuestra información de procesamiento cerebral de nuestros sentidos. Pensar en un experimento de laboratorio en el que los estudiantes huelan diferentes elementos misteriosos y a su vez tengan que describirlos. Los sistemas que transfieren la información sobre el olor pueden ser descritos vívidamente a través de las palabras del vocabulario, posiblemente incluso en un formato único, como la poesía o una canción.
- Ponga un poco de misterio en la materia. Para el estándar en la materia y sus interacciones, quinto grado debe hacer observaciones y mediciones para identificar los materiales en función de sus propiedades (5-PS1-3). Permitir que los estudiantes desarrollen una pieza narrativa en la escritura que vaya junto con su opinión, les permitirá ser creativos, mientras se genera el dominio de la norma. Haga que los estudiantes desarrollen una historia en cuanto a dónde se originó esta solución misteriosa y lo que va a pasar con él si se pone en las manos equivocadas. Los estudiantes podrían registrar estas historias usando un dispositivo móvil o la cámara de documentos, a continuación, posteriormente reproduzcan las historias para toda la clase.
- Añadir matemáticas o diseño virtual en las investigaciones de la fuerza y movimiento. Una norma de cuarto grado de la fuerza y moviemiento (4-PS3-3) cubren objetos en colisión. Lo que una divertida norma integra!. Entre los conceptos que los estudiantes aprenden es - cómo la velocidad de los objetos afecta a la energía y movimiento -. A los estudiantes se les pide hacer predicciones y observaciones sobre las colisiones, pero se puede hacer algo más que un montón de pelotas rebotando alrededor, scriba los números 0-9 sobre pelotas de ping-pong / tenis / golf / raqueta, en el suelo, los estudiantes organizados en equipos pueden hacer que las bolas choquen, después de cada choque deben gritar los dos números que chocaron. Los estudiantes también podrían diseñar virtualmente estructuras y pruebas con diferentes fuerzas utilizando la aplicación SimplePhysics.
- Fuerza y movimiento más ejercicio.. Muchas de las normas de fuerza y movimiento se pueden aprender en el gimnasio. Si tu gimnasio todavía tiene una cuerda para que los estudiantes se suban, crea un "péndulo humano" para enseñar a los estudiantes de tercer grado cómo predecir fuerza y movimiento en un patrón (3-PS2).
- Aplicaciones de la onda y la historia EE.UU. Los seres humanos han utilizado modelos para transferir información desde hace muchos años (4-PS4-3). Afortunadamente, este concepto se conecta fácilmente con los Estándares de Estudios Sociales de muchos estados de la geografía y de la historia. El concepto es mucho más abstracto cuando se trata de los usos actuales, tales como la forma en que el código binario se usa dentro de las computadoras, la televisión y las películas. Retrocediendo en el tiempo puede ayudar a los estudiantes a entender el concepto de la ciencia con mayor claridad. El código Morse, que fue utilizado sobre una línea de telégrafo, es un concepto más fácil de enseñar y una buena manera de traer la historia de EE.UU.. Los estudiantes pueden crear código Morse usando una aplicación gratuita como Morse It, un generador de código Morse y el lector.
- Modelos de materia y matemáticas. La creación de modelos para describir la estructura y propiedades de la materia (5-PS1-1) deben ser objeto de seguimiento por el nuevo estándar, el cual incluye la medición y representación gráfica de las cantidades que se crean en los modelos. Ponerlo todo junto y pedir a estudiantes de quinto grado utilizar sus habilidades matemáticas para aprender a medir el peso y el volumen (5.MD.C.3). Una vez que se han creado los modelos, los estudiantes pueden medir y trazar los datos de los cálculos de volumen en un Documento de Google. El aumento de peso desde la creación soluciones, tales como la disolución de azúcar en un líquido, es compatible con el concepto original: las partículas se han añadido pero son demasiado pequeños para ser vistos.
- Modelos de energía y tecnología. La integración de la tecnología viene de manera fácil y sencilla para los estudiantes de esta edad. Los estudiantes pueden usar diferentes aplicaciones o herramientas tecnológicas para crear modelos de la fotosíntesis o el ciclo alimenticio (5-PS3-1). Para los propósitos de evaluación formativa, la instrucción a los grupos o para toda la clase, la Pizarra Interactiva se puede utilizar para “arrastrar y soltar” las diferentes partes del ciclo de los alimentos en el diagrama. Cuando es el momento para una evaluación más independiente o sumativa, un collage de Imágenes podría ser una manera más sencilla para que los estudiantes demuestren la comprensión. Si el tiempo lo permite, la creación de una plastilina también podría ser una manera divertida y atractiva para entender la idea.
- Añadir argumentos contrarios a los argumentos. Cualquiera de las normas NextGen pide a los estudiantes “apoyar el argumento”, en algún momento debería permitir que los estudiantes lo hagan, sería lógico utilizar un formato similar al que se usa en el aula para cualquier tipo de opinión/argumento. Aunque los estándares de la ELA no cambian de opinión hasta sexto o quinto grado, son sin duda, capaces de incorporar uno de los cambios conceptuales clave de sexto grado. Una de las normas se refiere específicamente a la idea de que “las plantas obtienen los materiales que necesitan del suelo”. Los estudiantes deben entender que el crecimiento de la planta también se deriva del aire y del agua, esta es una gran oportunidad para centrarse en la idea de un "contra argumento" - viéndolo desde otra perspectiva. Visita Achieve the Core para algunos ejemplos.
Estas 12 ideas tocan el tema de manera superficial respecto a cómo los estándares de ciencia de la siguiente generación se pueden utilizar en un formato multidisciplinario -. La enseñanza en todas las áreas del plan de estudios, es un método que ahorra tiempo para crear clases más eficientes y de alto nivel.
¿Quieres tener más clases de ciencias? Echa un vistazo a estas lecciones de la comunidad educativa en línea MimioConnect™, donde los maestros comparten sus lecciones e inspiraciones.
Publicado por Kelly Bielefeld
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