Tips de Orientación para el Nuevo Docente

Publicado por Kelly Bielefeld el 29 agosto, 2017
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Ya sea que usted sea el director de un edificio, un jefe de departamento o el miembro de un equipo de grado, existe la posibilidad de que usted esté trabajando con nuevos docentes al comenzar el ciclo escolar. Ser estratégico y sistémico al reunirse con los docentes puede ser un primer paso importante para comenzar bien el año escolar.

En la mayoría de los edificios, no hay días agendados de desarrollo profesional para la realización de estas reuniones. El primer paso es dar prioridad a la información esencial para no abrumarlos. Incluso algunos temas importantes, como el plan de estudio, pueden ser cubiertos brevemente, en lugar de estar horas y horas revisando detalles.

A medida que los nuevos docentes están orientados al edificio y a su equipo, se establece la base que se convertirá en relaciones exitosas para el ciclo escolar. Con el fin de crear una cultura escolar positiva y un ciclo escolar exitoso, aquí hay algunos consejos para que los líderes tengan una gran primera reunión con el nuevo personal:

  1. Diversión y participación: La regla número uno de un líder de una escuela es enseñar al docente cómo quiere que enseñen. Hacer que el aprendizaje sea divertido y atractivo para la primera reunión es importante. Tener un rompehielos o algún tipo de juego es una buena manera sistemática de asegurar que el compromiso ocurre desde el principio. Si usted espera que su enseñanza sea atractiva, haga que su orientación también sea atractiva.

  2. Evaluaciones: Esto no solo es importante que se cubra porque la información es vital -es importante cubrirlo y es algo que pondrá a los nuevos docentes muy nerviosos. Asegúrese de que los nuevos docentes tengan una visión general de cómo funcionará el proceso de evaluación. Los detalles vendrán más tarde, pero es muy importante compartir las expectativas de instrucción y plan de estudio. ¿Tienen que usar el libro de texto? ¿Tienen que entregar planes de lección? ¿Qué busca en una evaluación? Estos son todos los detalles importantes para compartir.

  3. Formalizar el proceso de mentoría: Muchos distritos ya tienen algo como esto, y algunos estados tienen un proceso y un sistema que está en todo el estado. Incluso si esto es así, el "sistema" de tutoría puede variar mucho de una escuela a otra. Al igual que en el aula, es más fácil perder la pista de un estudiante si no hay un sistema en su lugar. Asegurarse de que existe un sistema formal de tutoría es importante. He descubierto que cuando esta estructura es "informal" es difícil para la nueva persona saber cómo responder a las preguntas. Si se trata de un entrenamiento mensual formal o un informe semanal sobre sus discusiones, asegúrese de que haya una manera de mantener una conexión entre el nuevo docente y el mentor.

  4. "Así es como hacemos las cosas aquí.": Como líder, esta es tu oportunidad de dar forma a la comprensión de la cultura del edificio. Algunos mentores de docentes veteranos se escuchan diciendo, "Así es como realmente hacemos las cosas por aquí", lo que significa, "El liderazgo puede decir una cosa, pero lo ignoramos y realmente se hace esto". Es imposible controlar los comentarios de otros miembros del personal, pero es posible establecer el tono para las expectativas de profesionalismo, instrucción y comportamiento.

  5. Logística: Mis ayudantes administrativos me ayudan con esto, pero hay muchos pequeños detalles que varían de una escuela a otra. ¿quién ayuda con las copias? ¿a quién contacto para esto? ¿cómo utilizo el sistema telefónico? ¿cómo puedo acceder al plan de estudios? ¿plan de estudios en línea? La lista continua. A pesar de que estos no pueden ser súper "divertidos" elementos a cubrir, están comprometidos con los docentes porque son relevantes para su éxito.

  6. No olvide lo abrumados que están: Una de mis reglas no escritas es que el nuevo personal no es considerado en ningún comité durante el primer año. Ha habido algunos voluntarios -ya que he hecho algunas excepciones- pero siempre hay suficiente "nuevo" para los docentes y esto les ayuda a establecerse. Esto no significa que están completamente en la oscuridad sobre lo que está sucediendo alrededor del edificio -pero No tienen que hacer el trabajo pesado- en su primer año, por lo menos.

  7. Planificar sistemáticamente el seguimiento: Este es probablemente el paso más importante en todo el proceso. Debido a que no hay suficiente tiempo al comienzo del ciclo para meter todo, asegúrese de tener las próximas fechas programadas para que puedan obtener más información.

  8. Ofrezca capacitación técnica y recursos: Los nuevos docentes necesitan ayuda, así que asegúrese de guiarlos en la dirección correcta. Si no están familiarizados con la tecnología que actualmente es utilizada en la escuela, proporcione recursos de capacitación para ayudarlos a mejorar sus habilidades. Y si está en busca de ideas para nuevas lecciones o actividades sobre un nuevo tema o nivel de grado, guíelos hacia lecciones de docentes y sitios comunitarios, como MimioConnect.

El momento más emocionante es cuando los nuevos docentes están en el edificio, pero puede ser un desafío. Al asegurarse de que tienen las expectativas claras, una comprensión de la cultura de la escuela y un proceso formal de tutoría, se pondrá en marcha un ciclo escolar exitoso.

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