Enseñar a los estudiantes a investigar es más difícil que nunca. Los estándares básicos comunes enfatizan las habilidades de investigación, que ayudan a apoyar el pensamiento complejo y crítico para nuestros estudiantes. Es bueno enseñar, pero puede ser muy difícil de aprender. Hay muchas razones para este desafío, y también porque cada vez es más difícil para nuestros hijos.
Primero, es verdad que hay literalmente millones de recursos para que los estudiantes accedan con solo hacer clic en un botón. Pero aunque la velocidad y la facilidad de esto pueden parecer una gran cosa, crea enormes desafíos para nuestros estudiantes. El gran volumen de opciones es abrumador. Este desafío también es una oportunidad para profundizar en cómo buscar bien, pero necesita mucha instrucción y estructura para crear este éxito.
Más allá de los problemas de la cantidad de recursos, hay problemas con la calidad de los recursos. En todo nuestro país, cada vez vemos más el problema apremiante de las noticias falsas y las fuentes no confiables. Algunos de estos elementos están destinados a engañar deliberadamente al lector. Los estudiantes deben poder consumir información de una manera crítica y exigente, lo que a veces también es difícil para los adultos.
El desafío final para los docentes es cuán condicionados están nuestros estudiantes con la facilidad de uso de casi todo en sus vidas. Esto no es solo un problema de investigación: los docentes a menudo pueden sentir que los estudiantes están dispuestos a rendirse cuando cualquier tarea se vuelve demasiado difícil. Con una tarea compleja y desafiante como investigar, los estudiantes tienen más probabilidades de querer tratar de hacerlo para que puedan pasar a la siguiente tarea.
Identificando los Problemas
Creo que es importante admitir desde el principio que, debido a todos estos factores, la investigación puede ser una habilidad muy difícil para los estudiantes: tienen que perseverar a través de ellos para realmente hacerlo bien. Enfatizo esta parte porque los docentes tienen que estar listos para el apoyo que los estudiantes necesitarán cuando se dirijan a un proyecto de investigación.
Estos son algunos de los problemas comunes que he experimentado al investigar con estudiantes:
- Uno de los principales obstáculos para los estudiantes cuando tratan de encontrar información es el tiempo, ya que no pasan el tiempo suficiente tratando de encontrar recursos. Para la mayoría de los estudiantes, incluso en el nivel secundaria, la primera página de una búsqueda en Google es todo lo que consideran. Si encuentran algo que les gusta dentro de la primera o segunda página web, lo abandonan y continúan. Los estudiantes piensan que la magia de una búsqueda en Google proporcionará justo lo que necesitan la primera vez que realizan una búsqueda.
- Lo mismo ocurre con la búsqueda en sí. Si un estudiante está investigando sobre delfines, generalmente escribirán la palabra "delfines" en el campo de búsqueda para ver qué ocurre. Este no es necesariamente un mal lugar para comenzar, pero normalmente una búsqueda necesitaría más detalles para ayudar al estudiante a encontrar lo que está buscando.
- Una vez que un estudiante encuentra algo que podría ser útil, a veces no lee el artículo. Esto puede parecer una locura para algunos de nosotros, pero lo he visto en acción. Un estudiante que encuentre una oración que se puede citar en el ensayo sacará esa pieza, citará la fuente y continuará con la tarea.
- Finalmente, las fuentes que los estudiantes encuentran no son todas creadas iguales. Sabemos esto como docentes y consumidores de medios, pero a los estudiantes se les debe enseñar los aspectos de una fuente confiable y lo que hace que algo sea poco confiable. Esta es una habilidad compleja y requiere una lectura detallada del texto (vea el punto anterior). Pero incluso si un estudiante lee algún texto informativo, puede que no sea lo suficientemente creíble como para que realmente lo use en su papel.
Estos son solo algunos de los errores comunes que cometen los estudiantes al tratar de convertir la investigación en algo claro y legible para su audiencia. ¿Dónde debe comenzar un docente para encontrar soluciones a estos problemas (y aún más)?
Busca la segunda parte de nuestra Serie de Investigación, donde analizaremos qué pueden hacer los docentes sobre las dificultades que enfrentan los estudiantes cuando investigan. Suscríbete a nuestro Blog de Educadores para asegurar que no te lo pierdas.
