Sabemos que los educadores aprenden mejor y están más motivados cuando aprenden sobre un tema que les interesa. Se requieren algunas capacitaciones para todos los educadores y no hay forma de evitarlos, pero gran parte de lo que hacemos con el aprendizaje profesional tiende a ser de "talla única", con pocas opciones.
Si creemos que el aprendizaje de los educadores debe ser dirigido por los educadores tanto como sea posible, este artículo ayudará a "poner nuestro dinero donde está nuestra boca". Al comienzo del año escolar, los directores y educadores escribirán las metas de aprendizaje profesional para el año. Al permitir que los educadores dirijan su propio aprendizaje profesional, se logrará un mejor aprendizaje y se obtendrán mejores resultados para los estudiantes. Algunos pueden ser escépticos sobre dejar que el educador escoja algo para aprender durante el año, pero créanme, este es un proceso que será muy fructífero.
Aquí hay algunas cosas que los educadores deben considerar mientras trabajan en el proceso de establecer metas de aprendizaje profesional para el año:
1. Piense SMART: los objetivos SMART son específicos son, medibles, alcanzables, relevantes y oportunos (por sus siglas en inglés: Specific, Measurable, Attainable, Relevant, and Timely). Es fácil establecer objetivos, pero a menudo pueden ser vagos. Un objetivo como "Quiero mejorar mi instrucción de matemáticas" no tiene ninguna de las características SMART. Necesita ser más específico. Necesita ser medido de alguna manera (es decir, ¿cómo sabrá cuándo haya logrado su objetivo?). Debe ser alcanzable y poder completarse en un determinado periodo de tiempo especificado. Se supone que la "R" en SMART se debe a que el docente ha elegido la meta para él o ella; naturalmente, sería relevante si se selecciona a sí misma.
2. Encuentre Recursos: hay tantas opciones de aprendizaje para los educadores de hoy. Aquí hay algunas formas económicas para que los educadores comiencen con un nuevo tema sobre el que están aprendiendo:
Libros: Este podría ser un enfoque "tradicional", pero después de leer un libro, los educadores pueden usar algunas de las siguientes opciones para profundizar su comprensión con una red de otros educadores.
Twitter: Al conectarse con otros educadores, crear una red de aprendizaje profesional en Twitter conduce a un gran aprendizaje.
Clases a Su Propio Ritmo: pueden ser cursos en línea para obtener créditos universitarios u otras oportunidades de aprendizaje en línea. Algunos de estos son gratuitos o baratos: busque recursos educativos abiertos u oportunidades de MOOC -por sus siglas en inglés Massive Online Open Courses (cursos online masivos y abiertos).
Visitar Otras Clases: esta es una de las oportunidades de aprendizaje más ricas y fructíferas para los educadores. Ver a otros que enseñan el mismo contenido en acción es invaluable.
3. Asigne Tiempo y Cree Plazos: los educadores necesitan tiempo para aprender. Debido a que hay tantas opciones ahora, el tiempo puede ser muy flexible, pero aun así es importante asignar ese tiempo. Parte del objetivo de SMART es que sea oportuno, por lo que los plazos son necesarios. El otro factor de tiempo es cuándo tendrá lugar el aprendizaje: los educadores deben tener un plan para hacerlo realidad.
4. Crear Responsabilidad: ya sean otros docentes en un estudio de libros, los plazos de la clase de un educador o el coaching del director, asegúrese de que haya un plan para determinar quién responsabilizará al docente. Para algunos, la responsabilidad puede tener una connotación negativa. Puede sentirse como algo que otros hacen "a nosotros" en lugar de que nosotros mismos lo dirijamos. Pero recuerde que este es un proceso autodirigido, por lo que la responsabilidad puede ser también autodidacta. Mantenernos responsables simplemente significa que seguimos lo que planeamos aprender.
5. Desarrollar un Grupo de Apoyo: esto ayuda con la responsabilidad y los recursos. Un grupo nos ayuda a asegurarnos de que cumplimos y podemos ayudar a encontrar los recursos correctos. También hace que el aprendizaje sea mucho más divertido. La perspectiva de los demás ayuda a ampliar la nuestra, así que encuentre una gran red ya sea dentro del distrito o en línea.
6. Compartir: Después de que el aprendizaje haya tenido lugar, es hora de compartir con los demás lo que se aprendió. Esto es útil para otros, pero también profundiza el propio aprendizaje del educador. Cuando pasivamente aprendemos algo, lo aprendemos en un nivel básico. Sin embargo, cuando enseñamos a otros acerca de ello, profundizamos nuestra propia comprensión del concepto.
7. Únase a una Comunidad de Educadores en Línea: una comunidad de apoyo puede ayudarlo a mantenerse inspirado y a aprender nuevas habilidades. La comunidad de enseñanza interactiva de MimioConnect tiene foros sobre temas de educación y tecnología, consejos expertos sobre preguntas de tecnología educativa de Masters de Mimio y lecciones y actividades compartidas por otros profesores.
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Al final, este proceso es para todos los educadores. Un educador de baja eficacia puede pensar para sí mismo: "Mi director no requiere ni apoya esto, entonces ¿por qué debería hacerlo?" Cada educador debe trabajar para mejorar y aprender. Es un gran modelo para nuestros estudiantes y nos ayuda a mejorar nuestra práctica. También es más divertido cuando aprendemos lo que queremos, cuando queremos y con las personas con las que queremos aprender. ¿Quién dejaría pasar una oportunidad como esa?
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