A menudo escuchamos sobre la importancia de una conexión fuerte entre un docente y un estudiante. Sabemos a través de la investigación y el sentido común que las relaciones más sólidas entre los estudiantes y los docentes producen mejores resultados. Probablemente podamos recordar cuándo éramos estudiantes y la diferencia que hizo cuando supimos que nuestro docente se preocupaba por nuestro futuro.
En su investigación sobre el Aprendizaje Visible, John Hattie cita un tamaño de efecto de 0.52 en las relaciones positivas entre estudiantes y docentes. Esta investigación demuestra que los resultados de los logros de los estudiantes están muy por encima del crecimiento promedio de un año. Esto debería hacernos notar cuán importantes son estas relaciones y por qué debemos tener una idea de lo que estamos buscando exactamente cuando hablamos de esto.
Entendiendo las Conexiones Estudiante-Técnico
Creo que muchos docentes entienden el por qué de este concepto, pero es posible que no siempre entiendan qué o cómo. En la misma línea, podría ser difícil como líder escolar articular específicamente cómo se ven realmente las conexiones entre estudiantes y docentes. Los directores pueden decir que los docentes necesitan conexiones más sólidas con los estudiantes, pero puede ser difícil explicar lo que realmente significa.
Aquí hay algunos indicadores visibles que nos ayudan a observar las conexiones entre estudiantes y docentes:
La capacidad de bromear: el humor es una excelente manera de conectarse con los niños. No todos los tipos de humor se combinan con todos los tipos de estudiantes, pero es una buena forma de que los estudiantes se relajen y sonrían cada día, o al menos lo intenten.
Cumplir lo que prometemos: a medida que comenzamos a trabajar con grupos de niños, debemos cumplir lo que les decimos. Muchas veces, mis propios hijos vuelven a casa de la escuela y me dicen que su docente olvidó una recompensa o comenzó un programa de incentivos que solo duró una semana. Como docentes, tenemos tantas ideas geniales que a veces intentamos hacerlas todas. No podemos, así que debemos asegurarnos de que solo prometemos lo que podemos cumplir.
Compartir intereses comunes: los docentes no pueden ser amigos de los niños, pero pueden conectarse a través de intereses comunes. Incluso cosas simples como los equipos que animamos o las actividades que nos gustan, son buenos métodos para conectarnos.
Compasión y comprensión en ambas direcciones: los docentes que reconocen que los estudiantes tienen necesidades fuera del aula ayudan mucho en el desarrollo de las relaciones. Los docentes que están dispuestos a bajar la guardia con los alumnos demuestran que esta confianza puede funcionar en ambos sentidos. Nuevamente, los docentes no son amigos de los estudiantes, por lo que debe haber límites cuando se trata de compartir. Pero la compasión es un gran generador de confianza y puede hacer una gran diferencia en las relaciones.
Saber que cada estudiante cuenta: este suena muy simple, pero es sorprendente la frecuencia con la que los docentes extrañan a los estudiantes en sus clases. Algunos estudiantes son fáciles de conectar, mientras que otros no lo son. Estos son los niños con los que debemos trabajar para construir una relación. Los docentes que hacen todo lo posible por conocer realmente a todos sus alumnos son los que tienen las mejores conexiones.
Lenguaje corporal y escucha activa: creo que la mayoría de los profesionales saben cómo ser buenos oyentes y cómo nuestro lenguaje corporal puede afectar la forma en que otros nos ven, pero no siempre demostramos estas habilidades. Los docentes que se conectan con los estudiantes construyen relaciones a través del contacto visual y minimizan las distracciones. Los estudiantes que se sientan escuchados trabajarán duro para su docente.
La sensación de estar juntos: los docentes con fuertes conexiones con los estudiantes sienten que están remando en la misma dirección. Esto se puede observar de varias maneras, pero en realidad puede reducirse al currículo y la instrucción. Los docentes que ofrecen opciones y crean relevancia con los estudiantes proporcionan una vía para establecer conexiones.
Queremos protegernos contra todos los docentes que sienten que deben hacer las mismas cosas de la misma manera para ser más impactantes con los estudiantes. Las sugerencias enumeradas anteriormente nos ayudan a reflexionar sobre las diferentes formas en que podemos establecer conexiones, pero no es una lista de verificación que todos los docentes deben seguir para establecer vínculos con sus alumnos. Algunos docentes se conectan naturalmente con los estudiantes a través del humor, mientras que otros se sienten mucho más cómodos haciendo conexiones en torno a intereses comunes. Al final, los docentes necesitan la libertad de conectarse de maneras que sean significativas para ellos.
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