STEM (y ahora STEAM) ha sido una palabra de moda educativa desde hace un tiempo. Por si no lo sabía, STEAM significa Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas. Seguramente al pasar por cualquier salón, en cualquier colegio y en cualquier grado, puede escuchar a los docentes comentando qué actividades de STEAM están implementando. Aunque no soy un docente que esté dentro de un aula, he podido incorporar tiempo en mi plan de estudios para las actividades de STEAM, y no solo en las actividades de STEAM, sino en las relacionadas con la literatura infantil. Permítanme compartir algunas cosas que hice en la biblioteca de primaria.
Involucrar a los Estudiantes Más Jóvenes con STEAM
En mi clase de biblioteca de jardín de niños, leímos el libro de imágenesInterrupting Chicken (Interrupción del Pollo) de David Ezra Stein. Hablamos sobre lo que significa "interrumpir" y por qué es un problema en el aula. La semana siguiente, cada alumno hizo su propia gallina de interrupción para recordarles que sean oyentes pacientes. Usamos rollos de papel higiénico, plumas, ojos saltones, palitos de madera y pegamento caliente para hacer los pollos. Con la ayuda de un voluntario de la biblioteca, pudimos crear estos dentro de una clase, y a los niños les encantó. Enseño en una escuela pequeña que no tiene un programa de arte, sin embargo, los niños disfrutaron de hacer algo creativo y relacionado con nuestro libro. Mi intención general era que lleven sus creaciones a casa y les cuenten a sus padres sobre lo que leemos en la biblioteca. Esto fue divertido, simple, educativo y fácil de implementar, incluso con mis restricciones de tiempo.
En mi clase de tercer grado, tengo una tradición anual: leer The Junkyard Wonders (Las Maravillas del Depósito de Chatarra) por Patricia Polacco al comienzo de la escuela. Es un libro conmovedor sobre la Sra. Peterson, una docente de niños inadaptados que les enseña a sus estudiantes a creer en sí mismos. Se llaman "Junkyard Wonders | Maravillas del Depósito de Chatarra" y van a un depósito de chatarra para encontrar artículos desechados para crear algo nuevo. Después de leer este libro, dividí la clase en "tribus", como lo hace la Sra. Peterson en el libro. Cada tribu se da una bolsita llena de elementos aleatorios: clips de papel, rollos de papel higiénico, trozos de papel, productos de limpieza de tuberías, palitos de madera, etc. Usando sólo estos artículos (además de tijeras y pegamento), se les pide a los estudiantes crear algo nuevo. Después de que hayan colaborado y creado, deben describir lo que han hecho. Esta es una actividad divertida que promueve el trabajo en equipo, la ingeniería, la creatividad y el pensamiento fuera de la caja. Además, el producto final ofrece una gran oportunidad para una tarea de escritura, es decir, los alumnos escriben sobre lo que han creado, escriben sobre cómo lo crearon o escriben sobre cómo la tribu trabajó en conjunto para que esto suceda.
Finalmente, mis alumnos de cuarto grado han estado leyendo Harry Potter y la Piedra Filosofal con su docente. En honor al vigésimo aniversario del libro, los especialistas decidieron celebrar una semana de Harry Potter en la que todos hicimos una actividad relacionada con la serie de libros. Decidí probar una actividad de STEAM para la ocasión. Saqué del segundo libro de la serie, donde conocemos a Aragog, la araña. Dividí cada clase en grupos de dos o tres y le di a cada grupo un paquete de hilo dental, dos clips de papel, cinta adhesiva y una hoja de instrucciones. Su tarea era crear la telaraña de Aragog utilizando solo los materiales provistos. Después, tuvieron que completar una hoja de laboratorio que hablaba de cómo su grupo resolvió el problema. Mis alumnos de cuarto grado parecían disfrutar realmente de esta actividad. Participaron, su actividad se relacionó con la serie de libros que estaban leyendo, y pudieron usar sus habilidades de colaboración e ingeniería. Lo mejor de todo es que todos tomaron enfoques ligeramente diferentes para abordar este problema. Estuve muy feliz con el resultado de las telarañas de cuarto grado y los procesos que usaron para crearlas.
Enseñar a los Estudiantes a Pensar Fuera de la Caja
Usted puede preguntar: "¿Por qué STEAM?" Las actividades de STEAM pueden ayudar a los estudiantes a pensar de manera diferente. Los estudiantes aprenden a trabajar en equipo y a crear algo nuevo, sin la ayuda de un docente. Los estudiantes crean confianza en sí mismos cuando descubren que pueden completar un desafío y aprenden a ver un problema de una manera diferente. Y, por supuesto, los estudiantes exploran áreas de estudio que a veces quedan eclipsadas por la rutina diaria de aprender a leer y escribir. Mi plan es continuar con las actividades de STEAM en la biblioteca con todos los grados. Estas divertidas y atractivas oportunidades de aprendizaje, son una excelente manera de establecer conexiones entre mis alumnos y los libros que leemos en clase.
Nota del autor: Si se siente intimidado para agregar actividades STEAM a su clase, no lo haga. Pregunte a otros docentes o vaya a Internet: hay muchas ideas en línea. Usé Pinterest y Teachers Pay Teachers para ayudarme. Tenga en cuenta que puede modificar las ideas que encuentra en línea para que se adapten a su audiencia.
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