Para bien o para mal, nuestros estudiantes se sienten atraídos por las redes sociales. Es "nuevo" para ellos, es progresivo, puede ser un lugar para comunicarse en "secreto" y en donde los padres no están presentes, también puede ser muy divertido. Para la mayoría de los padres y docentes, probablemente se crean más problemas de los que realmente se resuelven. Con demasiada frecuencia, los estudiantes no saben cómo manejar la libertad y la experiencia de las redes sociales.
Si bien parece una buena idea que las escuelas las acepten para ayudar a los estudiantes, puede sentirse como "una cosa más" en el escritorio de un docente. La mayoría de la comunicacións en las redes sociales suceden después de las horas de clase, entonces ¿es realmente un trabajo de la escuela meterse en estas aguas turbias? Además, dado que estamos muy ocupados la mayor parte del tiempo, ¿es práctico pensar que podemos mantenernos al día con todas las nuevas aplicaciones y plataformas que surjan?
Practicando el Comportamiento Adecuado de las Redes Sociales
A pesar de todos estos inconvenientes, la mayoría de los docentes sienten que debemos intentar guiar a los estudiantes para ser buenos administradores de las redes sociales. El pensamiento convencional es que lo usarán lo suficientemente pronto de todos modos, por lo que puede ser un momento de mucho "aprendizaje" en sus vidas si lo aceptamos.
La conclusión que sacamos es que no debemos poner nuestras cabezas colectivas en la arena cuando se trata del uso de las redes sociales por los estudiantes. Pero, al mismo tiempo, el salvaje oeste de Facebook, Instagram y Snapchat no son buenas opciones ni apropiadas para el aula.
Una idea que podría funcionar es crear situaciones de "redes sociales" en el aula, a través de las cuales los estudiantes puedan practicar la ciudadanía digital entre ellos bajo la guía del docente. Puede que esto no sea la mejor solución disponible, pero puede ser un punto de partida para que los docentes hagan que los estudiantes piensen sobre su identidad en línea y cuán importantes son las palabras que usamos cuando las publicamos.
Aquí hay algunas opciones que vale la pena analizar:
Seesaw: Este es un gran sitio para implementar redes sociales básicos controlados por el docente en el aula. Los estudiantes pueden publicar trabajos o videos sobre un tema y otros estudiantes pueden comentar sobre ellos, al igual que en Facebook o Instagram. Todo está limitado dentro del aula, por lo que no hay peligro de que otros niños comenten o la discusión se descontrole. También hay una opción para permitir que los padres accedan a los proyectos de los estudiantes.
Edmodo: esta es una gran plataforma para todo tipo de aprendizaje estudiantil. Tiene muchas opciones que permiten publicar y calificar el trabajo de los estudiantes. También hay foros de discusión colaborativos que los estudiantes pueden usar en un formato "tipo Twitter" para ayudarlos a modelar el decoro de las redes sociales. Además, hay una opción que permite que los padres participen para que los docentes la utilicen si están interesados.
Mentimeter: Esto es básicamente una especie de "discusión", pero puede ser una gran manera de evaluar a los estudiantes de manera formativa. El alumno usa un código para iniciar sesión y responder preguntas, y las respuestas se publican anónimamente en la pizarra interactiva portable. Este sitio es agradable ya que el entorno requiere que el docente apruebe la publicación antes de que aparezca, esta puede ser una herramienta útil cuando se habla de ciudadanía digital.
Google Classroom: aquí hay varias opciones que permiten a los estudiantes interactuar en línea. Los estudiantes pueden compartir sus documentos y permitir que otros comenten sobre estos, o crear documentos compartidos básicos y una lluvia de ideas juntos. Y todo se guarda en la nube, por lo que si surgen mensajes inapropiados, es fácil volver y encontrarlos a través del historial de revisiones.
Nearpod: Nearpod es un software de presentación que le permite al docente transmitir su presentación a los dispositivos de los estudiantes. Los estudiantes que inician sesión pueden comentar después, votar o responder preguntas sobre el contenido. Las nuevas opciones de colaboración son excelentes ya que les permite a los estudiantes publicar sus ideas y comentar sobre otras personas que leen.
Twiducate: esta es una plataforma en línea específicamente para el aula. Es fácil de usar y atractivo para los estudiantes, mientras que al mismo tiempo es seguro y fácil de monitorear.
La implementación de estas redes sociales en el aula producen otros beneficios de aprendizaje más allá de la ciudadanía digital. Los estudiantes pueden colaborar juntos en proyectos, leer las publicaciones de otros estudiantes y reflexionar sobre ellos. Las redes sociales en el aula pueden ayudar a los estudiantes a pensar más profundamente. Los docentes fomentan esta colaboración en el aula todo el tiempo: al usar estos sitios, también pueden alentarlo fuera del aula.
Mientras se desarrolla todo este gran aprendizaje, tal vez el docente puede reforzar la buena etiqueta en línea, así como la forma de controlar nuestras palabras y comentarios. A través de todo esto, los docentes pueden (¡con suerte!) ayudar a los estudiantes a navegar en este mundo complejo y en constante cambio.
¿Desea aprender más formas de aprovechar sus dispositivos móviles? Consulte nuestra aplicación de colaboración y evaluación >>
