Conseguir que los Estudiantes Piensen Más Profundamente Sobre el Contenido Usando Tecnología

Publicado por Kelly Bielefeld el 13 marzo, 2017
Encuéntrame en

ConsguirQueEstudiantesPensenProfundamenteUsandoTecnologia_.jpg

Cada que llevo a cabo recorridos a las aulas con mis compañeros administradores, continuamente comentamos el papel que juega la tecnología en el aula. Un área que indica nuestro formulario es “la tecnología es usada por los estudiantes”, señalando si los estudiantes están usándola. El siguiente indicador es “la tecnología se utiliza para mejorar la lección” es un poco más complicado. Hay momentos en que la tecnología puede ser utilizada, pero tenemos que considerar si realmente está mejorando en algo la lección.

Esta es una de las luchas de los administradores y docentes por igual cuando se trata de tecnología. Hemos invertido mucho en tecnología, incluyendo dinero, tiempo y desarrollo profesional. Entonces ¿cómo la usamos para mejorar realmente la experiencia educativa? El modelo SAMR ayuda a definir lo que estamos hablando y buscando, pero necesitamos más ideas para profundizar y aumentar la relevancia en la vida de nuestros estudiantes.

 

Cavar más profundo

En primer lugar, debemos definir lo que esto significa. Profundizar más en un tema o concepto significa que los estudiantes van más allá del nivel de conocimiento superficial de ese tema. Esto tiene más de un efecto: le da al estudiante una comprensión más profunda del concepto y también aumenta la relevancia para el estudiante, puede ver cómo un concepto en particular se conecta con otros. Por último, por lo general permite que el estudiante tome el conocimiento o concepto y lo aplica al aprendizaje a través del plan de estudios.

¿Cuáles es la mentalidad que necesitamos usar con los estudiantes para ayudarles no sólo a aprender el conocimiento superficialmente, sino a aplicar su aprendizaje de una manera profunda y significativa? Estas son algunas ideas:

 

¿Cómo se utiliza el concepto en la industria?

Esta pregunta casi siempre aumenta la relevancia para los estudiantes. Si los estudiantes saben que lo que están aprendiendo realmente será útil algún día, es más probable que estén motivados para aprender sobre esto. Incluso si el estudiante no planea entrar en ese campo, ellos entienden que hay un contexto en el cual la información será útil. La Codificación es un gran ejemplo de esto - no todo el mundo será un experto en informática, pero casi todo el mundo estará en una industria con un grado de automatización. Saber cómo funcionan las expresiones lineales podría ayudar en muchos campos. Los docentes necesitan volver continuamente a cómo la información es relevante para demostrar a los estudiantes que la aplicación del conocimiento ocurre en algún momento del camino.

 

¿Cómo aplicar el concepto a algo en el siguiente nivel de aprendizaje?

Muchas veces en la educación usamos el discurso "el próximo grado va a ser muy difícil, así que es mejor listo!". Los docentes usan esto para motivar a los estudiantes a ser más responsables, lo cual es bueno, pero esto mismo se puede usar para el contenido que están aprendiendo. Si los estudiantes saben que lo que están aprendiendo es un paso al siguiente nivel, lo aprenderán más profundamente.

 

¿Cuáles son los orígenes del concepto? 

Este no funciona para todo, pero para algunos temas, este conocimiento es fundamental para comprender plenamente la idea. Tome algo tan simple como la bombilla: ¿Por qué fue inventado en primer lugar? ¿Qué problemas resolvió? ¿Qué impacto tuvo en los hogares y las comunidades? Con este ejemplo, el conocimiento más profundo permite a los estudiantes no sólo ver dónde y por qué suceden las cosas, sino también cómo las ideas pueden afectar a la humanidad para mejorar con el tiempo. Cualquier posibilidad para que el estudiante tenga que aprender más sobre el progreso de la idea -desde sus orígenes hasta su desarrollo a planes futuros- puede aumentar la forma en que el estudiante ve el conocimiento como relevante.

Todas estas son buenas ideas para aumentar la motivación, la relevancia y una comprensión más profunda del concepto, pero ¿qué papel desempeña la tecnología en cada una de estas áreas? Aquí hay algunas ideas de recursos que ayudan a conectar los puntos sobre la industria, los siguientes niveles de aprendizaje y los orígenes de donde vienen los conceptos:

  • Cuando muestras a los estudiantes cómo se utilizan los conceptos en la industria, hay muchas herramientas para elegir. Este video de enseñanza es realmente bueno, también hay algunos recursos específicos de contenido con grandes consejos para matemáticas.
  • El alcance del plan de estudios y las secuencias ayudan a los estudiantes a ver cómo los conceptos se construyen unos sobre otros a lo largo del año. El NGSS está configurado de esta manera y tiene mucho sentido, pero también lo hacen las áreas más comunes. Asegúrese de que como docente, usted sepa donde los estudiantes van a continuar su aprendizaje.
  • Permita que los estudiantes busquen la historia detrás del aprendizaje a través de history.com. Los docentes también pueden incorporar el concepto del contexto histórico en los estándares sobre la historia antigua y hacer un estudio transversal.

 

La clave está en que los docentes nunca renuncien a reforzar la relevancia de su aprendizaje y la forma en que se requieren niveles de aprendizaje más profundos para las diferentes áreas de contenido. ¿Qué hace usted para que sus estudiantes caven más profundo? Comparta con nosotros sus comentarios.

 

 

PUBLICACIONES RELACIONADAS