Aula Invertida: ¿Cómo y Por Qué?

Publicado por Kelly Bielefeld el 09 noviembre, 2017
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En el aula de hoy en día, muchos estudiantes tienen un dispositivo que se conectará a Internet. En secundaria, muchos estudiantes se llevan el dispositivo a casa. Debido a que los estudiantes ahora tienen nuevas opciones para aprender fuera del aula, los docentes y administradores están interesados en "invertir" el aula. ¿Pero qué significa exactamente este término?

Para asegurar que tenemos claro lo que estamos hablando, debemos definir el término "aula invertida". Creo que la mayoría de las aulas volteadas/invertidas están diseñadas para que la entrega de contenido se realice fuera del aula. Los docentes pueden enviar videos o información a los estudiantes antes de una clase, de esta manera los estudiantes estarán preparados con anticipación para el día del aprendizaje.

El Futuro del Aprendizaje

Por supuesto, se deben resolver algunos problemas logísticos y técnicos, pero en general es una práctica instructiva que muchos docentes deberían considerar:

  1. Primero, comencemos con por qué un docente puede querer invertir su clase. Una de las principales razones es aumentar el tiempo de instrucción y hacerlo más eficiente. Si un docente puede anticipar el aprendizaje y permitir que los alumnos llegue a la clase ya preparada, habrá más tiempo durante lalección para trabajar con el material.

  2. Otra razón para invertirla es que puede profundizar el aprendizaje que tiene lugar. No es necesario que se invierta el aula antes de que se entregue el contenido, pero también podría tener lugar después. Entonces, en lugar de hacer la tarea tradicional la cual un estudiante puede hacer ya que se practican problemas -taladrar y trabajar sobre el común, por así decirlo-, un enfoque de la clase invertida puede permitir que el aula se extienda al exterior de su hogar y su mundo.

  3. Una razón final para tener un aula invertida -y probablemente sea la más teórica- es que es la forma en que los estudiantes ahora aprenden y continuarán aprendiendo en el futuro. ¿Los "salones de clase" ya están invertidos? Recientemente tuve una discusión con mi hijo sobre la Guerra Revolucionaria. Pudimos buscar información, como fechas, horas y lugares, lo que nos permitió aprender sobre la marcha. Este tipo de aprendizaje es ahora la norma porque la información está disponible. Un modelo de aula invertida permite que este enfoque incorpore los estándares de contenido y el aprendizaje que el docente quiere que tenga lugar, de modo que los estudiantes estarán constantemente en un estado de aprendizaje.

  • ¿Listo Para Invertirla?

    Si un docente está interesado en probar el enfoque del aula invertida después de leer estas grandes razones, aquí hay algunas maneras de seguir adelante. Hay algunos programas y aplicaciones que permiten hacer que el aula sea fácil de hacer, así como un salón de clases de bricolaje que también es muy eficaz.

    Echemos un vistazo a algunas opciones para invertir un aula:

    Flipgrid es una buena plataforma a considerar. Esta aplicación permite a los estudiantes grabar videos y compartirlos con el docente fácilmente. También hay opciones para que los estudiantes compartan entre ellos y comenten los videos de los demás. Mejor aún, se sincroniza con Google Classroom, lo que lo convierte en una opción perfecta si la escuela usa GAFE.

    Seesaw es otra opción que funciona para compartir información de ida y vuelta entre el hogar y la escuela. Esta aplicación cuenta con un excelente componente de participación de los padres ya que les permite a las familias ver el aprendizaje. La aplicación está diseñada como una especie de cartera digital y puede ser una gran opción de aprendizaje y más profunda para los estudiantes.

Para algunos docentes, estas aplicaciones no satisfacen completamente sus necesidades. Una de las mejores soluciones es que un docente creará su propio "invertido" utilizando algo como Google Classroom o simples grupos de correo electrónico. El "pre-contenido" se puede enviar a los estudiantes a través de uno de estos métodos. Aquí hay algunas ideas para obtener ese contenido:

  • Los canales de YouTube son opciones creadas por uno mismo que son efectivas para los docentes. Lleva tiempo, pero si un docente registra lecciones e instrucciones basadas en el material a lo largo de un semestre, estas se pueden subir a YouTube y los estudiantes pueden acceder a ellas en cualquier momento. Estos canales pueden ser privados o públicos, por lo que compartir el material creado por los estudiantes a través de ellos es otra opción atractiva.

  • Si un docente no está preparado para hacer los videos de contenido, hay muchos sitios de video que pueden tomarse prestados o suscribirse para ayudar a respaldar esto. LearnZillion y Khan Academy son excelentes opciones para videos tutoriales sobre los estándares. Para obtener otras ideas para el aula, consulte este artículo sobre excelentes sitios de videos para que los docente involucren a los estudiantes.


Afortunadamente, esto ha sido suficiente para que piense sobre cómo invertir su clase, podría tener un impacto positivo en el aprendizaje de los estudiantes. ¿Busca más ideas nuevas para su salón de clases y escuela todas las semanas? ¡Suscríbase hoy a nuestro blog de Educativo de Boxlight!

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