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En la primera parte de esta serie, reflexionamos sobre la insuficiencia del modelo del aprendizaje profesional que vemos la mayor parte del tiempo en educación. Los docentes reciben un día de aprendizaje y luego son enviados a su camino. En lugar de tener la oportunidad de trabajar realmente en el modelo con tiempo para implementarlo y luego reflexionar sobre el aprendizaje, los docentes son arrojados de vuelta a sus aulas.

Aquí están los tres temas principales que se discutieron en la primera parte:

Soy muy mala para los nuevos comienzos, la oportunidad de ser mejor para mí está en casa y en el trabajo. Me encanta la sensación de volver a empezar, mejorar y hacer los cambios que ofrece un nuevo año. Cada enero, trato de escribir objetivos personales y profesionales, generalmente cosas como "ser más organizado" o "mantener mi escritorio limpio". (Si vieras mi escritorio, ¡verías por qué este es un objetivo anual!)

Como director y administrador de un colegio, es muy importante considerar que sus docentes vayan a otros colegios y campus a observar, conocer otros tipos de estrategias para desarrollar una lección y gestionar el aula ¿cuántos colegios tienen directores que entienden la importancia de observar a otros en la misma área de contenido?

¡Felicidades! has superado la locura de las primeras semanas de clases. Ahora que usted y sus estudiantes están un poco más adaptados, ¿por qué no trabajar un poco más de otoño y la diversión de Halloween, Día de Muertos, etc. en sus lecciones. En varios países de América Latina están disfrutando de la estación de Otoño y Halloween o Día de Muertos.