Permiso Concedido: Cómo los Líderes Escolares Pueden Apoyar a los Docentes

Publicado por Kelly Bielefeld el 05 abril, 2018
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Enseñar es difícil -es un trabajo increíblemente difícil y puede ser muy agotador. Hoy en día, hay mucho estrés y grandes cargas de trabajo sobre los hombros de los docentes, y esto lo demuestra la alta tasa de deserción que vemos en todo el país (referencia de los Estados Unidos)

Parte del estrés que sienten los docentes proviene de influencias externas, como los padres, el gobierno, las iniciativas del distrito y los mandatos, por nombrar solo algunos. El estrés adicional proviene del conflicto escolar con otros miembros del personal, problemas con estudiantes, falta de recursos y falta de apoyo. Como líder de una escuela, ¿cómo ayudamos a los docentes a combatir este estrés para que puedan prosperar en nuestras escuelas y no solo sobrevivir en ellas?

Necesitamos darles permiso. Las expectativas son tales que demasiados docentes sienten que su lista de "tener que" no es posible para completar todos los días. Los docentes tienen que enviar correos electrónicos a los padres, actualizar calificaciones y publicar fotos en la página de Facebook del aula. También tienen que seguir el plan de estudios, responder a la observación enviada por el director y mantenerse al día con las guías, incluso si los estudiantes aún no dominan el material. Además de todo eso, los docentes deben aprender los nuevos modelos educativos. La lista nunca termina.

Como líderes, tal vez podamos reducir los "tener que" para nuestros docentes. Tal vez podamos otorgarles permiso para elegir. Aquí hay algunas ideas de cómo se ve eso:

  • Permiso para tomar riesgos.
    Suena bien decirlo, pero como director, ¿realmente ayudas a los docentes a correr riesgos? ¿Qué pasa si fallan? ¿Qué pasa si los padres se molestan? ¿Qué pasa si es un desastre o cuesta más dinero? Estas son cosas que pueden suceder cuando tomamos riesgos. Sin embargo, los líderes escolares deberían estar preparados para apoyarlos: los docentes nunca crecerán si no los apoyamos para que salgan de sus zonas de confort y prueben algo nuevo.


  • Permiso para tener mayores expectativas.
    Nuevamente, suena genial decir que tenemos altas expectativas para nuestros estudiantes, pero ¿qué sucede cuando los estudiantes no los cumplen? Con demasiada frecuencia, la sociedad, los padres, los estudiantes e incluso los administradores retroceden cuando los estudiantes no cumplen con las expectativas. Si queremos que nuestros docentes y nuestros alumnos prosperen, debemos apoyarlos a través de la lucha de aquello que necesitan para cumplir con las altas expectativas. Esto significa proteger a los docentes de algunos de los bufones surgen por hacer esto.


  • Permiso para limitar la comunicación.
    No se debe esperar que los docentes respondan correos electrónicos y mensajes de texto las 24 horas, los 7 días de la semana. Ya sea que se trate de una expectativa autoimpuesta o si se trata de un intento de complacer a los padres, muchos docentes sienten que no pueden dejar que un correo electrónico nocturno tarde hasta el día siguiente. La verdad del asunto es que rara vez hay emergencias en lo que respecta a la educación. Un estudiante que olvida una tarea o pierde un trabajo no es una emergencia que un docente deba enfrentar en su tiempo libre. Los docentes tienen derecho a una velada sin interrupción, y debemos darles permiso para hacerlo.


  • Permiso para cuestionar la administración.
    Esto puede ser más difícil. Como directores y administradores, a veces no nos gusta tener que responder a las preguntas. Puede alentar el progreso y, a veces, incluso crear negatividad. Pero, así como nuestros estudiantes necesitan saber el porqué de lo que están aprendiendo, los docentes necesitan saber por qué están detrás de lo que estamos haciendo también. Los docentes deben preguntar por qué, deben anhelar detalles y deben preguntar cuándo no sienten que las cosas son mejores para los estudiantes.


  •  Permiso para decir no
    Nuestros mejores docentes sirven en todos los comités y hacen gran parte del trabajo que ayuda a las escuelas a funcionar. Sin embargo, los docentes no necesitan ser sobrecargados por estas tareas administrativas y de liderazgo. Está bien que un docente diga no, debemos honrarlo y dignificarlo.

     
  • Permiso para no tener todas las redes sociales jamás creadas.
    Puede hacer que los docentes sientan que solo están involucrando a los padres si tienen una cuenta de Twitter, Instagram, SnapChat, Facebook, una cuenta Recordada y actualizaciones por correo electrónico. ¡Esto es una locura! Estas herramientas pueden ayudarnos a involucrar a los padres, pero también pueden ser demasiado para mantenerse al día y aún tener algún tipo de vida fuera de la escuela. Está bien solo enviarles un correo electrónico a los padres y llamarlos un día.


  • Permiso para tener un aula que no sea digna de Pinterest.
    La mayoría de las aulas en realidad no se ven así de todos modos. ¡Los docentes no deberían caer en eso!

     
  • Permiso para no calificar todo lo que asignas.
    A veces los docentes dudan en asignar trabajo a los estudiantes debido a la gran cantidad de calificaciones que pueden estar involucradas. La realidad es que no todas las tareas necesitan una calificación asignada. Los comentarios que sean significativos y útiles se pueden proporcionar a los estudiantes sin calificar una tarea completa para una calificación e ingresarla en el libro de calificaciones. 

Docentes, el permiso ha sido otorgado. Ir a tener una vida fuera de la escuela y (con suerte) mantenerse lo suficientemente cuerdo como para continuar en nuestra gran profesión! Para obtener más tips útiles sobre enseñanza, ¡asegúrese de suscribirse al blog Educativo hoy mismo!

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