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Boxlight se complace en anunciar la serie de seminarios web, Transformando el Aprendizaje en el Aula, que ofrece cinco seminarios web para ayudarlo a mejorar el desarrollo profesional y la integración de STEM en su colegio. Todos los presentadores son expertos y líderes en educación y tecnología, y están listos para compartir sus conocimientos sobre cómo crear entornos de aprendizaje exitosos.

Twitter puede ser una gran herramienta de aprendizaje profesional para los docentes, pero algunos docentes pueden dudar en comenzar. La raíz de esta vacilación puede provenir de una variedad de fuentes. Las redes sociales pueden no tener una imagen positiva en la mente de algunos docentes. La parte tecnológica puede ser intimidante, así como la falta de conocimiento sobre las herramientas en sí.

En todas las conversaciones que rodean la participación y el aprendizaje de los estudiantes, el enfoque casi siempre se inclina hacia las actividades de los estudiantes y se aleja de la instrucción dirigida por el docente. Estas actividades son muy importantes para el aprendizaje. Como a menudo les digo a mis docentes, “El que hace más trabajo es el que más aprende”. La mayoría de las veces, queremos que los estudiantes hagan el trabajo. Pero como líderes y docentes, no podemos enfocarnos únicamente en lo que hacen los estudiantes, también debemos considerar lo que hace el docente.

Los Mejores Libros para Docentes

Para los docentes, es especialmente importante leer sobre las tendencias de enseñanza, las innovaciones en el aula así como la historia y el futuro de la educación. Después de todo, cuanto más sepamos sobre estos temas importantes, más beneficioso será para nuestros estudiantes.

Aquí está nuestras selecciones de los 20 mejores libros que los docentes no van a querer perderse:

Como educador, es fácil entrar en una rutina dependiendo de la estación del año en el que se encuentren, en esta época del año con todo lo que está sucediendo: las actividades de primavera están en plena marcha, las evaluaciones locales y estatales, los cambios en el currículo para el próximo año, etc. 

Como docente de ciencias sociales en la escuela secundaria durante los últimos 20 años, he visto muchas tendencias de instrucción, artilugios y modas que entran y salen de moda dentro del mundo de la educación en constante evolución. Sin embargo, durante los últimos doce años, siempre he podido recurrir a mis productos de tecnología para lograr un impacto significativo en mi clase. No importa qué nivel de grado o curso imparto, la tecnología hace que mi clase sea un entorno de aprendizaje dinámico e interactivo. Trabajo arduamente para hacer que mis lecciones sean más atractivas para mis...

Colaborar con otros docentes es un método efectivo de desarrollo profesional. Cuando los docentes tienen tiempo para hablar, conectarse y colaborar, pueden ampliar su experiencia.

En muchas escuelas, encontrar este tiempo puede ser un gran desafío. Incluso si los docentes pueden encontrar tiempo para reunirse y hablar, a veces el grupo no es lo suficientemente cohesivo o colaborativo como para ser muy productivo. Y otras veces, es posible que no tengan una persona en la escuela que enseñe el mismo contenido o nivel de grado. Los docentes que desean planificar y colaborar pueden tener pocas...

Muchos docentes estarían de acuerdo en que ha habido un aumento en los estudiantes que muestran tendencias antisociales y una lucha con las habilidades sociales en los últimos 10 años. Existen diferentes teorías sobre la causa raíz de esto, pero una que he escuchado recientemente parece muy lógica en la superficie. Es algo así: los adultos y los estudiantes pasan más tiempo que nunca interactuando con dispositivos (pantallas) y no cara a cara. Esta realidad afecta el desarrollo de los estudiantes porque no pueden interpretar las señales sociales, las expresiones faciales y el tono de la voz....

Al finalizar una sección de aprendizaje, es momento de que el docente cree una evaluación. Esto podría ser el final de una unidad o capítulo, pero para lo que estamos discutiendo hoy, se debe crear una evaluación sumativa. La instrucción ha terminado, y necesitamos ver lo que el estudiante sabe y ha retenido. 

¿Dónde debería empezar un docente? La primera pregunta que siempre se debe hacer es: "¿Necesito una evaluación?"

Estamos seguros que en algunas áreas en los diferentes países del mundo, encontrar grandes docentes es cada vez más difícil. Hay muchos docentes que se jubilan, menos afiliados a la profesión y nuevos docentes que no duran mucho. En esta ocasión, nos centraremos en el tercer grupo para considerar qué se puede hacer para ayudar a retener a los nuevos docentes.