Comunidades Profesionales de Aprendizaje: ¿el tuyo está en el blanco?

Publicado por Kelly Bielefeld el 31 julio, 2018
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La arquería es un deporte único y popular en varios países. Existe un gran número de estudiantes que participan en tiro con arco cada año, tanto a nivel estatal como nacional en varios países del mundo. La arquería tiene muchas similitudes con las comunidades profesionales de aprendizaje (por sus siglas en inglés PLC). Analiza junto conmigo y creo que verás la conexión.

Hay un objetivo claro que estamos buscando. Tenemos herramientas en nuestras manos que pueden ayudarnos a alcanzar el objetivo. Algunas herramientas son mejores que otras, pero un artesano talentoso puede hacer mucho con cualquier herramienta que maneje. Los pequeños ajustes, al inicio del proceso, producen impactos importantes (tanto buenos como malos) cuando se alcanza (o se omite) el objetivo. Esto significa un pequeño ajuste en una flecha o arco, ya que al disparar, causa un gran cambio en el resultado. Conseguir que la flecha vaya en la dirección correcta hace una gran diferencia en el éxito.

Las comunidades profesionales de aprendizaje son iguales. Es vital que la comunidad esté configurada correctamente, claramente orientada en la dirección correcta y ajustada para mantener la precisión. Incluso si las comunidades ya están en su lugar, es importante monitorear su efectividad y asegurar que comiencen de la manera correcta cada año escolar. El nuevo personal se unirá al equipo y se convertirá en parte de las comunidades, por lo que una reflexión anual es importante. 

Aquí hay algunas ideas para comenzar a principios de año:

Visión y Propósito: Si esto no está en su lugar, tiene que estarlo. Pero incluso si lo está, debe ser revisado. Descubrí que les toma un tiempo a los educadores poder recordar y comprender la visión de su colegio, a menos que fueran parte de la creación de esa visión. Cada miembro de la comunidad profesional de aprendizaje debería ser capaz de articular por qué el campus asigna tiempo a estas comunidades.

Establecimiento de Normas: las normas grupales son importantes para revisar y reescribir cada año. Como se mencionó anteriormente, el nuevo personal se unirá a los equipos cada año, por lo que todo el equipo necesita tener una comprensión colectiva de cómo el grupo estará interactuando cuando se reúnan. Aquí hay algunas cosas que todas las normas deben tener: pautas sobre cómo los miembros del equipo se tratarán entre sí, detalles sobre la agenda y el proceso de planificación del tiempo de la comunidad, un proceso sobre cómo se toman las decisiones y algunas pautas sobre cómo se rastreará el progreso o estar informado (documentos de la reunión). 

Enfoque en Productos y Productividad: las comunidades profesionales de aprendizaje deben ser productivas y "hacer cosas". Esto puede sonar gracioso, pero hay muchas reuniones llenas de discusiones y no haber ninguna acción. Discutir los puntos de la agenda es importante, pero al final de cada reunión, debe haber un "resultado" o un plan para el siguiente paso. Estas tareas activas ayudan al equipo a avanzar. A comienzos de año, la comunidad no sabrá cuáles serán todos sus productos para ese año, pero puede tener un plan sobre cómo organizarlos y aceptarlos. Es importante para el equipo que el trabajo se distribuya de manera equitativa y que la carga de trabajo se comparta, por lo que hablar sobre esto de manera temprana ayudará a resolver esto.

Poner Ideas sobre la Mesa: Un concepto reciente que apareció en mi escritorio tuvo un gran impacto en mi visión de las comunidades. Vale la pena leer el libro Wiser: Getting Beyond Groupthink para hacer que los grupos sean más inteligentes para directores, directores del plan de estudios y director general. El autor discute algunas de las trampas de las conversaciones y acciones grupales. Mientras investigaba esto, descubrí que los equipos que han trabajado juntos durante períodos más largos de tiempo, pueden tener más desafíos con esto. Para trabajar de manera más inteligente, los equipos deben tener un proceso en marcha sobre cómo van a compartir ideas con el equipo. Con demasiada frecuencia, la primera idea o la idea más simple es a la que el equipo se acerca. Estas no son siempre las mejores ideas, pero los grupos se sienten "productivos" cuando los seleccionan.

Crecer como Comunidades Profesionales de Aprendizaje: es importante para cualquier persona que quiera mejorar al establecer objetivos. Como las comunidades profesionales de aprendizaje, los objetivos también deben establecerse. ¿Cómo aprenderá el equipo este año? ¿Sobre qué van a aprender? ¿Qué lograrán cuando completen el aprendizaje? Los equipos deben escribir los objetivos y revisarlos a lo largo del año para asegurar que se mantengan en el progreso 

Revisión de los datos: el equipo debe saber qué datos recopilan (evaluaciones comunes) y cuándo los están recopilando. Una vez más, incluso si el proceso ya está en marcha, debe revisarse cada año.

Las comunidades profesionales de aprendizaje tienen un impacto positivo en la cultura escolar y el aprendizaje de los estudiantes. Y a medida que nos preparamos con nuestro arco y flecha al inicio del año con el objetivo del logro estudiantil, deberíamos verificar todas las áreas de nuestras comunidades profesionales de aprendizaje para asegurar que estamos orientados en la dirección correcta.

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(Audio disponible en inglés)

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