En el siglo anterior, la informática y la codificación informática se dejaron a unos pocos individuos altamente capacitados. Hubo un nivel de experiencia y habilidades necesarias para "hablar el idioma" de la informática, para la mayoría de las personas, era un idioma extranjero.
A medida que nos adentramos en la era tecnológica, nos encontramos con que el lenguaje de la codificación por computadora ya no es un "idioma extranjero". Las escuelas K-12 han trabajado para introducir la codificación en el currículo. Las organizaciones educativas como www.code.org proporcionan recursos increíbles para que los docentes puedan cubrir este tema.
Pero a pesar de que hay una creciente necesidad de habilidades de informática y los materiales del currículo son gratuitos y están disponibles, la mayoría de los docentes de primaria no están enseñando codificación de la misma manera que enseñan lectura y matemáticas. No diría que la codificación de la informática esté al mismo nivel que estas dos áreas curriculares de gran importancia, pero diría que está cerca.
El Lenguaje de la Codificación
Hay un valor en la codificación de la informática que va más allá de la capacidad de escribir código. Creo que es similar a la comprensión de cualquier otro idioma extranjero. Es posible dominar el francés o el mandarín con fluidez si no es su idioma principal, pero también es posible comprender algunos conceptos básicos. Esta comprensión básica ayuda a comunicarse a través de métodos simples con otros y también ayuda a crear una comprensión más profunda del lenguaje en general. Los estudiantes suelen ser mejores en el uso del idioma inglés cuando aprenden sobre otros idiomas.
Entonces, ¿qué beneficios hay para aprender un lenguaje de codificación? ¿Por qué los docentes, especialmente los docentes de estudiantes más jóvenes, sienten la necesidad de incorporarlo más en el aula, incluso en el punto en el que es igual a otras áreas de contenido como lectura y matemáticas?
Mi afirmación sería que la codificación ayuda a numerosas áreas cognitivas que ayudan a los estudiantes a pensar y procesar. Estas no son las mismas habilidades de área de contenido que normalmente enseñamos en las escuelas, pero son habilidades del futuro, como:
Entender la Lógica: los estudiantes que obtienen una capacidad de trabajo para comprender y aplicar conceptos lógicos los benefician en otras áreas de su progreso educativo, particularmente en matemáticas y ciencias. Las declaraciones lógicas ayudan a los estudiantes a pensar de una manera más clara y lineal. Los docentes pueden usar esta misma lógica y aplicarla a muchas otras situaciones cuando se aplican reglas predecibles regulares.
Aplicación de Algoritmos: una vez que los estudiantes aprenden sobre los algoritmos, comienzan a verlos en todas partes de sus vidas. (¡Probablemente porque están todos a nuestro alrededor todo el tiempo!) Los docentes usan algoritmos para ayudar a los estudiantes a entender las matemáticas todo el tiempo, pero pueden no usar el lenguaje de codificación para enseñarlo. La codificación ayudará a los estudiantes a ver la interconexión de escribir guiones y resolver una ecuación.
Preguntándose Acerca de "la Magia" Detrás de la Codificación: nuestros ancestros de algunas generaciones atrás no podrían comprender lo que las computadoras hacen hoy por nosotros. Realmente se siente como "magia" de algún tipo al ver lo que nuestros dispositivos pueden hacer por nosotros. No es magia, por supuesto, pero la codificación puede aprovechar ese sentido de asombro y curiosidad que se deriva de nuestra experiencia con la tecnología. Esto se transferirá a otras áreas de STEM, especialmente la ciencia, donde el mismo tipo de "magia" tiene lugar en el mundo que nos rodea. Se puede entender una vez que lo aprendemos, pero antes de eso, parece misterioso.
Mejora de las Habilidades de la Memoria: la codificación también ayuda en el área cognitiva de la memoria. Mientras los estudiantes escriben código, especialmente cuando comienzan con conceptos de codificación simples basados en bloques, pueden centrarse en una o dos habilidades a la vez. Cuando aumenta la complejidad, también aumenta la capacidad de gestionar múltiples hechos y tareas en nuestra mente. La codificación es como problemas matemáticos de varios pasos que estimulan al estudiante a considerar múltiples piezas de información al mismo tiempo.
Habilidades Complejas de Resolución de Problemas: y con esta información múltiple, los estudiantes deben decidir qué hacer con ellos y cómo interactúan entre sí. Esta es la carga cognitiva real que los estudiantes realmente necesitan (y con frecuencia desean). Cambiar piezas o partes de un código tiene un impacto en todo el programa. Los estudiantes deben considerar varios elementos a la vez y darle sentido a todo para que todo funcione.
Mantenerse Enfocado: la codificación requiere que los estudiantes mantengan el enfoque a lo largo del tiempo, especialmente a medida que aumenta la complejidad. Esto puede ser difícil para los estudiantes, pero es un área esencial para el crecimiento. La codificación requiere una gran atención a los detalles, por lo que al realizar la depuración, los estudiantes deben centrarse en todos los detalles para encontrar el error.
Estas no son razones "basadas en estándares" para incorporar más codificación en el aula, pero espero que todos los docentes puedan ver cómo la mejora de las habilidades cognitivas de nuestros estudiantes se traducirá en mejorar su pensamiento y rendimiento en otras áreas académicas.
Aquí están algunos de nuestros otros grandes blogs sobre codificación en el aula:
- Hacer Codificación en Primaria
- ¿Por Qué Codificar? Parte 1: El Futuro de la Ciencia de la Computación en Educación
- ¿Por Qué Codificar? Parte 3 Explorar la Codificación en el Plan de Estudios
- ¿Por Qué Codificar? Parte 3 DIY Codificar en la Escuela Primaria
- Lo Nuevo en la Enseñanza de la Codificación en el Aula
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