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Kelly Bielefeld

Kelly Bielefeld is currently a Curriculum Director in Clearwater, Kansas and an adjunct professor at Friends University in Wichita, Kansas. Prior to this he spent 13 years as an elementary and middle school principal. He holds a bachelor's degree in Secondary Education from Kansas State University, and master's degree in Educational Leadership & Administration from Wichita State University. As a principal, he has worked in rural, urban, and suburban schools along with having experience in both parochial and public school setting.
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Publicaciones Recientes

14 Aug

Enseñar Sobre el Cambio Climático en el Aula

Los docentes intentan equilibrar muchos elementos mientras planifican las lecciones. Los estándares de contenido, el nivel de interés de los estudiantes, los altos niveles de rigor, el conocimiento previo, el empoderamiento y la participación del aprendizaje de los estudiantes juegan un papel importante a medida que los docentes determinan cómo estructurar una lección. A medida que los docentes piensan en aumentar la relevancia en el aula y aplicar estrategias de pensamiento crítico, no pueden ir más allá del debate actual sobre el cambio climático en nuestro mundo, un tema que cumple con...

Blog Educativo| Lecciones STEM| STEM

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13 Aug

Retroalimentación para los Estudiantes, Parte 2: Mejores Prácticas Respaldadas por la Investigación

En la primera parte de nuestra serie de Retroalimentación para los Estudiantes, revisamos los tipos de retroalimentación que son más utilizados en el aula. Estos tipos de retroalimentación tienen un papel que desempeñar. Cuando corregimos el aprendizaje de un estudiante, alentamos y afirmamos su buen trabajo, construimos relaciones y confiamos en él. Todos los docentes saben lo importante que es esto y cómo debe ocurrir antes de que el aprendizaje profundo pueda tener lugar.

Tips para docentes

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30 Jul

Retroalimentación para los Estudiantes , Parte 1: Apoyando a los Estudiantes a través de la retroalimentación

Los docentes saben lo importante que es la retroalimentación. Sabemos que para ayudar a los estudiantes a corregir conceptos erróneos, mejorar habilidades y mantenerse motivados, tenemos que dar la retroalimentación correcta en el momento adecuado. Pero el término "retroalimentación" abarca diferentes tipos de respuestas a los estudiantes. Desde una declaración alentadora hasta una respuesta de inmersión profunda en el ensayo de un estudiante, la retroalimentación viene en todas las formas y tamaños.

Tips para docentes

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24 Jul

Guiando a los Docentes a Través de la Calificación Basada en Estándares (Parte 2)

En la primera parte de esta serie, respondimos varias preguntas que surgieron durante nuestro proceso de implementación. Siga leyendo para ver los detalles de cómo nuestro equipo abordó la filosofía de calificación basada en estándares:

¿Cómo se calculará una calificación final?Esta fue una pregunta desafiante. Tradicionalmente en las escuelas, tenemos las calificaciones de los estudiantes compiladas a lo largo del tiempo. Por ejemplo, un estudiante que podría tener problemas con el concepto al comienzo de una unidad hará que esas puntuaciones cuenten de la misma manera que las que reciben...

Tips para docentes| Evaluacion para la clase

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23 Jul

Apoyando a los Docentes en Transición

En muchos países, los docentes calificados son cada vez más difíciles de encontrar para ciertas áreas de contenido. En algunos lugares han tenido que usar medios creativos para encontrar docentes. Una de estas vías es usar la transición a los programas de enseñanza para encontrar docentes. En estos programas, las personas generalmente tienen un título en un área de contenido, como ciencias o matemáticas, pero carecen de las credenciales o la experiencia necesaria para la enseñanza.

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18 Jul

Aprovechando la Tecnología para el Aprendizaje de Nivel Superior (Parte 2)

En la primera parte de esta serie, se desglosó el uso de la tecnología en el aula. Sabemos que la tecnología se puede utilizar por muchas razones diferentes, pero discutimos sobre su uso para acceder a programas de currículo en línea y permitir que los estudiantes demuestren un pensamiento crítico a través de proyectos integrados.

Blog Educativo| Tecnologia para el aula| Blog de educadores

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17 Jul

Guiando a los Docentes a Través de la Calificación Basada en Estándares  (Parte 1)

Si usted es un docente o una escuela que implementa calificaciones basadas en estándares, podría estar descubriendo cuántas decisiones hay que tomar en el proceso. Desde la redacción y la escala hasta la evaluación y el informe de los padres, hay muchos, muchos detalles a considerar. Para mí, las calificaciones y los grados demuestran una filosofía acerca de lo que se trata la escuela y el aprendizaje. La forma en que calificamos a los estudiantes puede cambiar la forma en que los estudiantes y los docentes ven el aprendizaje, por lo tanto, es esencial pensar realmente en todos los...

Blog de educadores| Herramientas para evaluar el aprendizaje

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02 Jul

Aprovechando la Tecnología para el Aprendizaje de Nivel Superior (Parte 1)

¿La tecnología ayuda a los estudiantes a aprender mejor? Esta es una de las preguntas más desafiantes para los docentes y aquellos que se encuentran en roles de liderazgo educativo. Medir el impacto de la tecnología en la educación, y específicamente el aprendizaje de los estudiantes, no es fácil. Sabemos que la tecnología puede mejorar y acelerar el aprendizaje cuando se usa correctamente, pero todos sabemos que "usar correctamente" es la parte crítica de esa afirmación.

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25 Jun

Practicar Contraargumentos en el Aula

Los estudiantes deberían discutir más en el aula. Puedes estar pensando, "Espera ... ¿qué?" mientras lees esto. La mayoría de los docentes probablemente piensan que sus estudiantes ya discuten lo suficiente, pero construir un argumento en el sentido académico es uno de los estándares importantes en el plan de estudios. Se trata de "argumentar" un punto de vista sobre un tema.

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20 Jun

El Poder de Creer

Los docentes suelen centrarse en lo que los estudiantes saben en la escuela. Enseñamos, probamos e intervenimos si es necesario. También tenemos en cuenta el bienestar social y emocional de los estudiantes, preocupándonos por su socialización y su esfuerzo. Pero uno de los factores más fundamentales en el futuro de un estudiante a menudo se ignora. Una cosa que, cuando se cambia, puede cambiar literalmente el curso de la vida de una persona: su creencia.

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