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Los docentes abandonan los puestos y la profesión docente por muchas razones. En nuestra región, los docentes son difíciles de encontrar y los puestos son a menudo difíciles de cubrir. Como resultado, todas las escuelas deberían considerar las mejores formas no solo al reclutar docentes excelentes, sino también de retener los que ya tenemos.

Hay tantas "cosas" en un aula. Y no, no estamos llamando cosas a nuestros estudiantes. Considere todos los suministros, libros de texto, herramientas tecnológicas, artículos de limpieza y elementos visuales en la pared, y esto ni siquiera nos ayuda a comenzar con los seres vivos de la habitación.

A medida que los docentes comienzan a pensar en solicitar puestos para el próximo año escolar, es importante considerar quiénes serán las referencias en la solicitud. Como ex director, he examinado cientos de currículums y aplicaciones. No soy un experto en recursos humanos, pero aquí está mi experiencia personal sobre cómo los docentes pueden destacarse en lo que respecta a las referencias que utilizan.

Claramente, existen algunas barreras potenciales para los docentes, ya que buscan el aporte de los estudiantes en el diseño de sus lecciones y las opciones curriculares. Puede ser difícil confiar en que los estudiantes realmente serán buenos copilotos en el viaje del aprendizaje, incluso si todo el deseo del mundo está presente, puede ser difícil saber cómo ponerlo en práctica.

¡Suena loco, para mí, literalmente loco! Es una locura pensar en cómo organizamos y diseñamos el aprendizaje la mayor parte del tiempo. Tenemos contenido o estándares que debemos enseñar, por supuesto, pero ¿cómo le hacemos para organizar una lección o crear una actividad? El 99.9% de las veces, usamos una perspectiva adulta.

Con todo lo que se ha dicho sobre cómo podemos incluir a los estudiantes en el proceso para ayudar a diseñar, y por lo tanto mejorar, el aprendizaje de los estudiantes, debe haber una buena razón para hacerlo. Siempre desaliento a los docentes de seguir las modas educativas. Al principio pueden parecer geniales, pero con todo el tiempo requerido para cambiar de rumbo, solo queremos hacerlo con una estrategia probada.

Entonces, ¿por qué los docentes deberían comenzar a personalizar el aprendizaje para los estudiantes? Utilizo estas 4 Ms cuando pienso en el aprendizaje personalizado: ...

La tecnología ha ayudado a mejorar la experiencia educativa para los estudiantes en una amplia variedad de formas. Una de las mejores maneras para que los docentes aprovechen el uso de la tecnología es proporcionar a los estudiantes recursos que les permitan acceder a ella en cualquier momento.

Algunos docentes usan esto para trabajar el aula invertida. Creo que cada docente en cada nivel de grado podría beneficiarse del conocimiento de cómo hacer esto, incluso si no tienen la intención de cambiar su aula. Esto libera al docente para proporcionar fragmentos de instrucción tanto cuando el...

Desafortunadamente, he visto a varios docentes ir y venir durante mis 20 años en educación. Y por cada docente que abandona mi escuela, hay una razón diferente por la que se fueron. Sin embargo, diría que he visto algunos patrones en las salidas de los docentes en términos de por qué se fueron y en la forma en que abandonaron la escuela.

El aprendizaje profesional para docentes puede ser un desafío. La investigación indica que el aprendizaje profesional efectivo puede tener un impacto positivo en el rendimiento de los estudiantes, pero hay muchos desafíos que deben abordarse para que esto suceda. Para que el aprendizaje profesional sea efectivo, debe ser relevante para los docentes.

Espacio: la última frontera. Un tema que se aborda en muchas aulas de ciencias, pero rara vez encuentra un punto de apoyo en el aprendizaje principal de nuestros estudiantes. Aprender sobre el espacio brinda oportunidades no solo para enseñar los Estándares de Ciencia de Próxima Generación (NGSS), sino que también les permite a los estudiantes pensar, soñar y preguntarse.